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湖北警官学院教学规程(试行)
2008-07-07 15:07   审核人:

第一编 总则

第一条 为规范教学过程,保障正常的教学秩序,提高教学质量,依据教育部、公安部有关文件精神,特制定本规程。

第二条 教学工作是以教学内容为中介的师生双方教与学的共同活动,是实现人才培养目标的主渠道,是学院的中心工作。本规程是学院教学活动的基本准则。

第三条 根据教学工作的内容、途径和相关要素,本规程包括总则、人才培养方案、教学运行、教学组织、教学质量、师资工作、教材管理、实验与实验室管理八编。

第四条 本规程第三编教学运行、第十章课堂教学警务化、第十一章警务实战技能课程、第十三章学生见习、第十四章学生实习,适用于公安类专业教学,非公安类专业教学参照执行。

第二编 人才培养方案

第一章 人才培养方案的制定

第五条 人才培养方案是保证教学质量和人才培养规格的基本教学文件,是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。

第六条 制定人才培养方案,应贯彻党和国家的教育方针,根据社会发展尤其是公安工作改革发展对公安专门人才的规格要求,借鉴其他院校人才培养的成功经验,结合我院实际,正确处理好思想政治教育和专业教学、传授知识、培养能力与提高质量等方面的关系,促使学生德、智、体、美全面发展。

第七条 在主管院长领导下,教务处提出制定人才培养方案的实施意见,由系(部、中心)主持制定专业人才培养方案。人才培养方案经院教学指导委员会讨论审议,院长办公会审定,院长签发后执行。

第八条 人才培养方案的主要内容包括:培养目标、培养规格、学制与授予学位、专业主干课程、毕业要求、获得学士学位条件、课程设置、教学进程、必要的说明(含各类课程比例、必修选修安排、学分制或学年制等)。

第二章 人才培养方案的使用

第九条 教务处根据人才培养方案编制学期或学年教学进程计划,落实每学期课程和教学场所。

第十条 各教学部门根据教务处编制的教学进程计划落实任课教师,教师和各教学部门编制开课课程实施计划和实验、实习、专项技能训练等单项教学环节具体实施计划。

第十一条 审定后的人才培养方案所列各门课程、教学环节的名称,学时、学分,开课学期、考核方式等,开课单位等均不得随意改动。执行过程中确需调整时,应严格履行审批程序。

第三章 人才培养方案的修订

第十二条 人才培养方案执行过程中,根据实际情况,确需作局部调整时,教学部门应认真研究,提出调整意见,经教务处审核,报主管院长批准后,方可调整。

第十三条 需要对人才培养方案作全面修订时,应由教务处向主管院长请示,经批准后,在主管院长领导下,按照制定人才培养方案的程序修订。

第三编 教学运行

第四章 开课

第十四条 开设课程应依据人才培养方案。

第十五条 各类课程开课应同时具备以下基本条件:

(一)有科学合理、切实可行的教学大纲;

(二)有合格的主讲教师;

(三)有适用的教材或者自编讲义;

(四)其他开课的必要准备。

第十六条 学院课程分为必修课和选修课。选修课原则上要求选修学生达30人以上方可开班上课。

第五章 落实教学任务

第十七条 教务处在开课的前一学期根据人才培养方案向各系(部、中心)下达教学任务。

第十八条 教务处下达教学任务时,应将课程按系(部、中心)归类,制作成教学任务安排表。教学任务安排表要明确、具体,一般应包括班级、人数、课程名称、课程性质、起始周次、周课时、总课时、合分班要求、任课教师、排课要求及理由等项目。前七个栏目由教务处填写,后三个栏目由各系(部、中心)落实教学任务时填写。

第十九条 各系(部、中心)接到教学任务安排表后应将任务分解到教研室。教研室根据任务多少、课程性质并综合考虑教师的资质和能力,以及身体状况、家庭困难、学历进修、晋升职称、警务实践锻炼等方面的因素,落实教学任务。教研室在落实教学任务时应与任课教师取得联系,了解教师的实际困难与具体要求,并在任务安排表中注明。

第二十条 教研室教学任务难以落实的,应及时报系(部、中心)协调解决。系(部、中心)落实教学任务确有困难的,一般可通过合班上大课、外请教师授课等方式解决。各专业开设的新课,原则上由本系(部、中心)落实教学任务。

第二十一条 需外请教师完成授课任务的,应由系(部、中心)提出书面申请,报主管院长批准后送教务处、组织人事处备案,并指定专人按时落实。

第二十二条 从院外聘请的教师,应具备高校教师资格及讲师以上职称(公安业务课除外)。

第二十三条 系(部、中心)落实教学任务时,应安排具有讲师及以上职称或硕士研究生及以上学历的教师任主讲教师。

第二十四条 新教师开课一般应具备以下条件:

(一)具备高校教师资格;

(二)在系(部、中心)指定的一名资深教师指导下,担任助教满一年,经考核合格;

(三)系统了解学院教学管理规章制度;

(四)熟悉拟开课程的内容,根据该课程教学大纲写出讲稿;

(五)经系(部、中心)组织试讲,同行评议,效果较好,参加评议的教师过半数同意其开课;

(六)做好开课的其他必要准备。

第二十五条 开设新课的教师应符合以下条件:

(一)对这一学科领域作过较系统的学习,积累了一定数量的资料,或者发表过有关的论文、著作;

(二)依据教学大纲写出较详细的教学实施方案;

(三)编写出讲稿或较为详尽的讲授提纲;

(四)经系(部、中心)或教研室组织试讲,同行评议,达到了开课的基本要求。

第二十六条 系(部、中心)教学主任负责落实教学任务。系(部、中心)在接到任务后两周内将任务落实到人,并将结果报教务处。

第二十七条 系(部、中心)将教学任务安排表报教务处后,教务处应对任务落实情况作全面分析,发现教学任务安排中存在不合理情况的,应及时向有关系(部、中心)提出改进意见。

第二十八条 系(部、中心)的教学任务安排表确定后,原则上不得变更;因特殊原因系(部、中心)提出调整方案,报主管院长批准,由教务处作相应的修改。

第六章 课务

第二十九条 校历由教务处编制,经院长办公会审议、主管院长批准后印发使用。校历应反映以下几项内容:

(一)开学与放假时间;

(二)教学周次;

(三)有关专业学生的实习、劳动、综合测评等大型教学活动安排。

第三十条 教务处负责全院普通教室、多媒体教室、学术报告厅的统一调配使用及教学技术仪器设备的管理与维护,后勤部门负责桌椅门窗、灯具、卫生。

每学期在编制课表时,教务处应根据开课区队的多少及教学需要安排上课教室;教室一经确定一般不得随意变动。

各部门因临时活动需借用教室或报告厅时,应至少提前两天向教务处提出书面申请;教务处在条件许可的情况下,办理借用手续。

第三十一条 教学任务安排最终确定以后,教务处根据教学任务安排表编制开课计划表。编制开课计划表一般应遵循以下要求:

(一)按区队编制,并注明上课所在教室;

(二)载明各区队所开课程名称、总课时数和周课时数及各门课程教学的起讫周数;

(三)明确各课程的任课教师,多名老师分段承担同一门课程教学任务的,应分别注明其上课的起讫周次;

(四)标注合、分课形式、多媒体教室使用要求、教师对排课的具体要求以及特殊课程的要求等。

第三十二条 教务处根据开课计划表利用教务管理系统编制课表。编制课表应遵循以下原则:

(一)课表应符合人才培养方案的要求。课表所列的课程名称,包含的总课时数或周课时数必须与人才培养方案的规定相符。

(二)编制课表应确保教学质量与学习效果,同时兼顾教师的合理要求。

(三)排课应避免过分集中,注意按课程性质和周课时的多少合理排列,避免造成学生学习负荷畸轻畸重现象。

第三十三条 教务处每学期放假前两周,安排学生在网上预选下一学期的课程。教务处组织选课时,应明确选课要求,并提供可选课程的内容简介供学生选课时参考。

第三十四条 教务处汇总统计全院选修课选课人数,对不足开班人数的,应在放假前指导有关学生改选其他课程。

第三十五条 教务处在开学第一周确定选修课选课名单后,据此发放选修课教材。此后学生不得变更所选课程,因特殊情况需变更所选课程的,须经开课系(部、中心)同意,到教务处办理批准、变更手续。

第三十六条 任课教师因病假、事假、公假等特殊情况,不能按课表规定时间正常上课的,应当申请调课、代课,特殊情况可以申请暂时停课,并履行相关审批手续,严禁私自调课、代课、停课。

任课教师申请调课、代课、停课的,一般应提前一周办理申请审批手续。确因生病等突发性事由不能按期办理审批手续的,应及时通知教务处作临时安排,事后携带相关证明补办手续。

教师调课、代课、停课应先由本人向所在系(部、中心)提出申请,填写申请单,经系(部、中心)负责人同意,履行审批手续,送教务处办理。任课教师因故不能亲自办理调课、代课、停课手续的,由系(部、中心)教学秘书代为办理。教务处根据申请和课程情况作相应安排,开出调、代、停课通知单,一份交任课教师,一份由办理人员负责通知有关班级。

每学期每门课因私调、停课不得超过两次,每次不超过4课时。教师因私调课在4课时以内和因公调课的,由教务处长审批;因私调课超过4课时和申请停课的,由教务处长签署意见后报主管院长批准。

教师因故两周以上不能上课的,一般应由系(部、中心)安排其他老师代课。代课应由系(部、中心)提出申请,报教务处长(或副处长)批准,送教务科办理通知手续。

因重大活动需要安排学生调课、停课的,由主管院长决定,教务处发出调、停课通知。补课事宜由教务处统一安排。

第七章 课堂教学

第三十七条 备课是重要的教学环节,是圆满完成课堂教学的基本保证,是影响教学效果的重要因素。

教师备课应做好以下工作:

(一)根据人才培养方案的安排和教学大纲的要求,深入钻研教材,编写授课计划、讲稿和教案,制作课件。

(二)授课教师应密切掌握所教授学科的发展动态,按照教学大纲要求确定教学重点与难点、深度和广度,并根据教学实际情况,应用本学科的最新研究成果,不断充实教学内容。

(三)根据教学内容,选用有利于增强教学效果的教学方式和方法,力求做到教学内容与方法优化组合,鼓励教师形成自己的特点和风格。

(四)根据学生所学专业、课程设置、已开课程、相关课程等具体情况,合理设置课程内容和进度,注意课程的前后衔接,以及与其它课程的关系。

(五)选定与教材匹配的参考书,拟定习题及自学内容。

(六)需使用特定教学设备或教具上课的,课前必须与相关部门联系,做好各种准备工作,使教学设备或教具处于完好备用状态。提倡采用多媒体课件等现代化教学技术开展教学。

教研室应组织好任课教师的集体备课活动,加强集体研究,集思广益,取长补短,共同提高;开展以教学法为主的教学研究工作;随时检查教学进度与教案的执行情况。

授课计划按照如下要求编制:

(一)按照日期、周次、课时、授课内容等栏目的要求填写完整。

(二)分课程、按教学班填写。

(三)劳动、实验、习题、参观、模拟实习、录像教学等教学安排均应在表中体现。

(四)授课计划一式两份,一份经系(部、中心)审批后由任课老师执行,一份交系(部、中心)备查。同时,向教务管理系统提交电子文本。

(五)授课计划表经审批后不得随意改动,特殊情况需改动的要经教研室主任同意,由系(部、中心)教学主任批准,并按管理权限,通过教务管理系统修改电子文本。

讲稿的撰写应遵循以下要求:

(一)应全面反映课程教学内容,包括基本概念、基本理论、引用的案例或教学资料、公理或定理的推导过程、例题及解题过程、课堂讨论与实践训练的内容以及课外作业等。

(二)使用多媒体、教具、图表、幻灯、录像等手段实施教学的,也应有讲稿或在讲稿中反映出主要内容或有使用说明。

(三)教学中应随学科发展和教学要求等变化增删、调整讲稿内容。

教案的设计要求为:

(一)每两课时为一教学单元,写一份教案。

(二)原则上分课程、按区队填写,如果同时承担多个区队教学任务,课程、总课时、教学内容、教学方法与手段、教学要求等相同时,可以合用一份教案。

(三)设计内容应包括授课章节名称、教学目的、教学重点与难点的解决办法、教学环节的时间分配、教学方法和实施步骤、教学设备的使用、课外学习指导与作业、授课内容提要等方面。

(四)教案栏目填写要完整、规范,内容简洁明了,设计合理。

第三十八条 课堂讲授是教学的基本形式和中心环节,是提高教学质量的关键。

教师授课要求做到:

(一)携带教材、讲稿、教案、授课计划、学生名册等教学基本文件。运用多媒体授课的,需携带课件软盘。

(二)以高度的责任感,饱满的精神状态,认真对待每一堂课,教书育人,严格遵守授课纪律,忠实执行课堂管理规则。

1.严格按照教学大纲的要求和授课计划拟定的教学进度授课,严禁改变大纲要求,不得私自减少课时或提前结束课程。

2.上课不迟到、早退,非休息时间中途不得离开教学场所。

3.授课期间不会客、不做其它与教学无关的事情。

4.授课期间应关闭自身携带的通讯工具。

5.严禁打骂、体罚、讽刺、挖苦学生,注意为人师表;避免教学中与学生形成对立,影响教学的正常进行。

(三)严格课堂管理,组织好课堂教学。

1.对学生到课情况应进行考勤,并督促检查学生做笔记。

2.对违反课堂纪律的学生及时采取适当的方式予以制止和批评教育,维持良好的课堂秩序。

3.学生严重违纪情况应在课后及时向学生所在队部通报。

(四)根据课程教学的目的和任务,对教学大纲要求的内容进行科学、系统、艺术的讲解;把握课程教学的重点、难点和深度、广度;讲课应突出重点,讲透难点,循序渐进,主次分明,详略得当,知识容量密度适宜,基本理论阐述清楚,深入浅出,通俗易懂;理论联系实际;能反映出本学科和相邻学科的新成果、新进展。

(五)积极采用启发式和讨论式等方法激发学生独立思考,培养其创新意识,避免照本宣科、平铺直叙;重视对学生能力的培养,注重对学生进行学习方法的指导,积极引导学生思考问题;尊重学生的创造精神,鼓励学生发表不同见解,激励学生的积极性、主动性和创造性。

(六)使用普通话授课,语言准确、简练,条理清楚,逻辑性强,并努力做到语言表达生动活泼,富有感染力,能够活跃课堂气氛。

(七)积极运用多媒体等现代化教学设备、教学手段,增强教学效果。充分使用板书配合教学,板书应条理分明、字迹清楚工整、文字符合规范化要求;板书内容一般应包括章、节、目等授课要点、推导过程、图示、例题、作业题、以及讲授中学生难懂、易混淆的字、词等。

(八)重视教学效果的信息反馈,经常与学生交流,正确解答学生的问题;了解学生的学习状况以及学生对教学的要求和意见,做到教学相长。

第三十九条 课堂讨论是在教师指导下,学生通过讨论进行学习的教学形式,是课堂讲授教学的延伸。课堂讨论的目的是巩固学生所学内容,启发学生独立思考和培养学生创造精神,提高学生自学能力、综合运用知识的能力和口头表达能力。

(一)课堂讨论要根据教学内容和要求,选择具有思考性、综合性和理论联系实际的题目,体现教材的重点、难点、本质内容及内在联系。

(二)教师要在讨论前周密设计讨论的内容、要求、步骤,及对可能出现的问题的处理方案,将讨论题提前发给学生,指导学生按要求认真钻研教材,撰写好讨论发言提纲。

(三)讨论要在教师指导下有组织地进行。教师参加讨论的全过程,要善于抓住关键,及时引导学生围绕主要问题展开讨论,启发学生积极思考,踊跃发言,鼓励学生发表不同的见解。讨论课宜分小班或分组进行,以便使每个学生都有发言的机会。

(四)讨论结束后教师要认真做好总结,抓住讨论过程中的主要问题、关键性的本质问题以及争论的焦点,进行明确的归纳概括并上升到理论。对暂不能作结论的问题应留给学生做进一步的探讨。

(五)教师应根据每个学生的发言情况、掌握运用知识和分析解决问题的能力评定成绩,作为学生平时成绩或学期成绩的评定依据。

第八章 作业批改与辅导答疑

第四十条 为巩固课堂教学效果、强化学生对课堂所学知识的运用,了解学生对所学知识的掌握和运用情况,教师应布置作业,并认真批阅。辅导答疑是课堂教学的重要补充,其目的是帮助学生解决学习中的疑难问题,指导学生改进学习方法,启发学生独立思考,应根据学生个人的情况贯彻因材施教的原则。

第四十一条 教师应根据教学目的和教学内容的需要,布置适量的书面作业或者课程论文,或者为学生开列课外必读书目,要求学生做读书笔记、资料卡片等。

第四十二条 教师要根据授课进度布置相应的课程作业。每次作业可以全部批阅,也可以部分批阅,但理工类课程至少每周批阅一次所任课班级全部学生的作业;文史类课程至少每18课时批阅一次所任课班级全部学生的作业。

课程论文按照一次作业计算,应全部批阅。

第四十三条 批阅作业应认真、仔细,确保质量,对作业中存在的问题应有专门记载,并收入备课笔记。不符合要求的作业,应退给学生重做,普遍存在的问题应在课上讲评。

第四十四条 任课老师应将平时作业作为学生平时成绩考核的重要依据,任课教师应详细记载学生每次作业的成绩;学生无故缺交作业的,教师应督促其补交,在课程结束时累计有三分之一的作业尚未完成的,取消该门课程的考核资格。

第四十五条 辅导答疑一般根据课程教学内容的难易程度安排,在自习课时间或休息时间进行;期末考试前一周,任课教师应按照课表到教室给学生作辅导答疑。教师可以针对学生学习中带有共性的问题,面向全班学生集体辅导,也可针对个别学生存在的问题进行个别辅导。

第四十六条 辅导答疑一般由主讲教师负责。主讲教师要认真做好辅导答疑前的准备工作,深入了解学生的学习情况和存在的疑难问题、对教学的意见和要求,有针对性地进行辅导。

第四十七条 辅导答疑时教师要有计划地安排质疑,注意启发学生思维,开拓思路,激发学生学习的主动性和积极性。

第四十八条 教师要注意记载辅导答疑过程中学生普遍存在的问题,以便积累经验,不断改进教学。

第四十九条 辅导答疑一般在教学过程中进行,学生自愿参加。考试前辅导答疑时严禁向学生暗示考题、出复习提纲或划考试范围。

第九章 教学辅助工作

第五十条 图书馆应经常向师生了解教学需求,尽力满足师生教学与科研工作的需要。

第五十一条 现代教育技术中心应根据教学需要和学院财力条件不断更新和增加现代教学技术设备,加强现有音视频、多媒体、语音、扩音等设备的管理和维护,确保教学设备处于适用状态。

第五十二条 后勤管理处应加强教室的管理与维护,树立主动服务意识,定期对教室的门窗、灯光、桌椅等设备进行检查与维护,为全院教学工作提供良好的条件。

第五十三条 学生管理部门应将日常学生管理与抓好学生学习有机结合起来,学生管理干部一方面要深入课堂了解学生的学习情况,另一方面应主动积极配合教学部门抓好教学工作,使教学与学生管理工作融为一体,并根据教学工作的总体要求确保教学工作的中心地位。

第十章 课程考核

第五十四条 课程考核的目的是,督促学生系统地学习、巩固和提高所学的知识与技能,检查学生对所学知识的理解、掌握程度和技能的运用情况,培养学生的智力和能力,检查教学效果,总结教学经验,以利改进教学方法,促进教学质量的提高。

第五十五条 在主管院长领导下,由教务处统一组织课程考核工作,各系(部、中心)配合执行。系(部、中心)主要负责人统筹协调本部门课程考核工作,教学主任负责落实教师在课程考核各环节的工作任务,明确具体要求,确保各个环节上的工作顺利开展。

学生管理部门负责对学生进行考风、考纪教育。

第五十六条 课程考核分为考试和考查两种类型。各课程的考核类型由人才培养方案规定。考试一般采用闭卷笔试方式,需采用开卷笔试、口试或其它方式的,由教研室提出书面意见,经所在系(部、中心)批准后报教务处备案。考查一般采用课程论文、课堂测试等方式。

第五十七条 凡人才培养方案规定学生修读的课程,均应进行考核。每学期考核课程为各班开设的全部课程。任课教师开课时应向学生说明课程考核类型。

考核课程门数按以下规定执行:

(一)凡一学期讲授完并进行考核的课程,按一门课程计算;

(二)凡一门课程分几个学期讲授和考核的,每学期均按一门课程计算;

(三)专题调查报告、学年论文、毕业论文、综合测评以及按人才培养方案规定单独进行考核的其它实践性教学环节,均按一门课程计算;

(四)警察体育课程每学期不论考核几项内容,均各按一门课程计算。

第五十八条 学生按课程表听课,完成教学大纲规定的实验、作业及各个教学环节的任务后,取得参加该门课程的考核资格。

学生有下列情况之一的,取消课程考核资格:

(一)旷课累计达课程课内教学时数十分之一的;

(二)一学期因事因病缺课累计达该课程学期计划时数(含实践教学环节)三分之一的;

(三)一学期累计缺交作业(含抄袭作业)达课程作业总次数三分之一或学期未一次性补交该课程全部作业的;

(四)平时成绩被评定为不及格的;

(五)在实践教学环节的课程中,无故缺做实验或实习、缺交实验或实习报告、上机时间不足未能按时补足、技能考核不及格的;

任课教师在考试前应认真审查学生的考核资格,并将取消考核资格的学生名单于考试前一周报教务处,由教务处审查、公布取消考核资格的学生名单。被取消课程考核资格的学生,该门课程以零分计算,擅自参加考试的,成绩无效。

第五十九条 考核时间根据每学期的校历安排。考试课程一般在期末的考试周内进行,由教务处统一编排考试日程表,于考试前三周公布。考查课程由开课系(部、中心)安排,在考试周前完成。

考试时间每天按上午、下午、晚上三个时段安排。闭卷笔试每场时间为120分钟,开卷笔试每场时间为150分钟。考试过程中确需临时延长考试时间的,由监考教师在不迟于原定考试结束时间前半小时,通过巡考人员向教务处提出申请,经教务处同意后可适当延长考试时间,最多延长时间为30分钟。

第六十条 考试由教务处统一安排考场。考查一般在上课教室进行,需使用其它教室的,由任课教师向所在系(部、中心)提出申请,各系(部、中心)将考查所需教室的情况汇总后报教务处,由教务处统一协调、安排。

第六十一条 课程考试应当依据教学大纲命题,并符合以下要求:

(一)命题应根据课程特点,重点考核学生对所学基本理论、基础知识的理解和基本技能的掌握情况,应用理论、知识、技能分析和解决实际问题的能力。

(二)考试课程原则上由教研室组织命题小组或指定有经验的教师进行命题。

(三)试题内容对大纲和教材的覆盖面不得低于百分之八十五;题型应当多样化,既要有客观性试题,也要有主观性试题。试题应表述准确、文字简练、分值分配合理、题量适中。开卷考试的命题,应以检测学生对所学知识的综合运用能力和创新能力为重点。

(四)所有考试课程均应拟定题量和难度大致相当的A、B两套试卷。有试题库的课程,由教研室主任或指派专人从试题库中抽取试题,组成A、B两套试卷;有试卷库的课程,由教研室上任抽取两套试卷,形成A、B卷。A、B卷重复试题不得超过百分之十,每套试卷要有标准答案和评分标准。每份试卷满分为100分。

(五)考查课程采用笔试进行考核的,须使用教务处统一印制的答题纸。

(六)凡同一专业同一年级同时开设的相同课程,无论几位教师主讲,均采用同一套试卷在同一时间进行考核。不同专业相同层次、相同年级开设的同一门课程,若使用教材及教学时数相同,也应采用同一套试卷在同一时间进行考核。如需采用不同试卷考核的,须由任课教师经教研室向系(部、中心)提出书面申请,说明具体理由和原因,经系(部、中心)同意报教务处备案。

(七)试卷须经教研室主任和系(部、中心)教学生任审查并签字后才能作为有效试卷。教务处从A、B卷中任意抽取一份作为考试用卷,另外一份作为补考、缓考或重修考试用卷。

(八)各系(部、中心)应在每学期第十五周前完成本学期期末考试的命题工作。任课教师及其他教学人员,不得在考前给学生划定复习范围及考试重点。任何人不得以任何形式泄露试题。

第六十二条 试卷要求统一按如下标准打印:

(一)页面格式:使用16开纸,纵向打印;页边距为上下各2.5厘米,左右各3厘米;单倍行距。

(二)卷头:第一行写学校名称、学年学期,第二行写年级、专业、课程名称(要求与课表一致)、A或B卷;使用黑体四号字,加粗,居中。登分栏的第一行标明题号,第二行为得分栏,行高1厘米,使用宋体小四号字。

(三)试题正文大标题标明题序、题型,后面用圆括号注明题量、每小题分值、本题总分;使用宋体小四号字,加粗。每题得分框设置成一行两列,行高1厘米,列宽2.5厘米。试题内容前要标上题序,下方留足答题空间,试题使用宋体小四号字排版。

(四)使用宋体五号字在页面底端(页脚)居中插入页码。

第六十三条 所有试卷经系(部、中心)汇总审核后在规定时间之前交教务处,教务处于考试前一周印刷、密封试卷。试卷在流转过程中应加强管理,严格遵守保密规定。经手人应当书面登记,严格履行交接手续。如发现试卷内容泄密,应立即向主管院领导报告,并及时更换试卷。

第六十四条 所有考试均须安排监考人员,每个标准考场安排两名监考教师。各系(部、中心)必须在教务处规定的时间内,按要求排出监考教师名单,教务处进行统一调配并编制监考日程表,于考试前一周通知所属系(部、中心)及监考教师。考查课程需要安排监考人员的,由开课系(部、中心)安排一名主考,学生所在系(部、中心)安排一名监考。补考、缓考、重修考试由教务处安排监考。

监考教师一经确定,不得随意调换,因特殊情况需要调换的,必须在考核前向所在系(部、中心)申请,经系(部、中心)同意后报教务处备案。

第六十五条 监考人员职责:

(一)监考人员要严格执行《考场规则》,认真维护考场秩序,保证考核工作的顺利进行。除巡考、巡视、监考人员与考生外其他无关人员不得进入考场。

(二)监考人员应于开考前三十分钟到考场办公室领取试卷,开考前二十分钟进入考场。考生进场后,监考人员应安排座位、清点人数、检查考生证件和携带物品、宣读《考场规则》,有缺考学生的,应记明缺考学生的学号和姓名。

(三)开考前五分钟分发试卷,提醒考生检查试卷有无错漏,考试按时开始。

(四)监考人员不读试卷,对试卷内容不作任何解释和提示。如试题打印有错漏或不清楚之处,可在黑板上书写或当众说明。

(五)监考人员应加强巡查,认真维护考场秩序。监考过程中,不得阅读书报、相互闲谈、批改作业或做其它与监考无关的事,不得擅离考场,不得减少或延长考试时间。

(六)监考人员应及时制止考生违反考场纪律的行为,如发现有违纪者,应当场取证,没收试卷,令其退出考场,在该生试卷上注明“违反考场纪律”、“作弊”字样,并将违纪情况填写在《考场记录表》上。考试结束后,应立即将《考场记录表》连同违纪考生的试卷和有关证据报教务处。

(七)考试结束前十五分钟,监考人员应提醒考生考试时间。考试时间终了,应要求所有考生立即停止答题,将试卷、答题纸、草稿纸有文字的一面朝里折好放在自己的考桌上,监考人员仔细清点试卷后,考生依次离开考场。

(八)考试结束后,监考人员应认真填写《考场记录表》,并立即将《考场记录表》和密封好的试卷(包括空白试卷)交教务处。

第六十六条 教务处于每学期期末考试前编制巡考安排表,统一安排巡考日程。巡考人员由各系(部、中心)领导组成。

巡考人员要协助考务人员落实考务工作,具体履行以下职责:

(一)巡查考场的试卷情况,如有异常及时与考务人员联系解决。

(二)检查和监督监考教师履行监考情况,对违反监考职责的及时纠正。

(三)巡查考生考试情况,对违反考试纪律的行为,责成监考教师处理。

(四)协助监考教师处置其他意外情况,维护考试秩序。

巡考人员必须坚守岗位,认真负责。开考30分钟之内和考试结束前30分钟应作为巡查重点,不得擅自离岗。

第六十七条 学生考试纪律。

(一)考生必须服从监考人员的安排,遵守考场纪律。

(二)考生应该提前15分钟进入考场。考试开始满15分钟,未进入考场的考生不得进入考场参加考试,作旷考处理。开考30分钟以后,方可交卷出场。

(三)闭卷考试只准携带必需的文具及教师指定的考试专用物品。严禁携带书籍、作业本、笔记、草稿纸、通讯工具、信息存储工具及其它与考试内容有关的资料和物品进入考场。开卷考试只能携带规定的书籍和资料。考桌上不准铺垫书本、纸张。

(四)考生必须按监考人员指定的座位入座,不得擅自挪动座位或相互调换座位。开考前考生应将自己的学生证或其它能证明身份的证件放在考桌上备查。无证件者,不得参加考试。

(五)考生领到考卷后,必须在考卷上的指定位置填写自己的专业、年级、区队、姓名、学号或者准考证号等。

(六)考生按考试具体要求选用答题用笔;答题应在答卷或答题卡上指定的地方书写或填涂,否则答题无效;答卷字迹要工整、清楚,不得在试卷上做记号。

(七)考场必须保持安静,不得喧哗、随意走动。考生必须独立答题,不得以任何方式向他人提供答案或者获取答案。开卷考试中,考生不得相互交换书籍、笔记或其它与考试内容有关的资料。开考后,未经监考人员同意,不得互借文具和其它物品。

(八)考试过程中,考生一般不得离开考场,因特殊情况确需暂时离开考场的,应经监考人员同意,并且不得脱离监考人员的监督。同一考场不得同时有两人以上(含两人)同时离开考场。考生暂时离开考场期间,不得有任何违背独立答题或公平考试原则的行为。

(九)考试过程中,如发现试卷有字迹不清、卷面缺损等情况,考生应举手报告,但不得要求解释题意或回答与考试内容有关的问题。

(十)需提前交卷的考生,应将试卷、答题纸、草稿纸有文字的一面朝里折好放在自己的考桌上,安静离开考场。交卷后不得在考场附近逗留、讨论与考试有关的内容或高声喧哗。

(十一)考生必须在规定时间内交卷。考试时间终了,考生应立即停止答题,将试卷、答题纸、草稿纸有文字的一面朝里折好放在自己的考桌上,待监考人员收齐并清点完试卷后依次离开考场。交卷后不得向监考人员询问答案或索看、涂改试卷。

第六十八条 考试违纪、作弊的认定及处理

(一)有下列行为之一者,应认定为违反考试纪律:

1.不按指定位置就座,且不服从监考人员调度的;

2.拒绝按规定交验有关证件的;

3.将禁止携带的物品带入考场的;

4.考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题,监考人员制止后仍不改正的;

5.考试过程中未经监考人员同意擅自进出考场的;

6.在考试过程中交头接耳,或以打暗号、手势等方式传递与考试有关的信息的;

7.将试卷、答卷、草稿纸等考试用纸带出考场的;

8.考试过程中未经监考人员同意互借文具的;

9.用规定以外的笔或纸答题,在试卷规定以外的地方书写姓名、考号以及以其它方式在答卷上标记信息的;

10.交卷后在考场内谈话或者在考场附近喧哗,且不服从监考人员劝阻的;

11.拒绝服从监考人员根据考场情况提出的维持考场秩序的其它要求的;

12.无故缺考或参加考试不交卷的;

l3.其它违反考场规则但尚未构成作弊的行为。

(二)有下列行为之一者,应认定为考试作弊:

1.携带与考试内容有关的文字材料,或携带存贮有与考试内容有关的资料的电子设备参加考试的;

2.考生在考场的课桌、墙面、地面或自己的衣服、皮肤等处留有与考试有关内容的;

3.抄袭或协助他人抄袭试题答案、与考试内容有关的资料的;

4.抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的;

5.在考试过程中使用通讯设备的;

6.请人代考或代他人考试的;

7.故意销毁试卷、答卷或者考试材料的;

8.在答卷上填写与本人身份不符的信息的;

9.传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的;

10.其它严重违反独立答题或公平考试原则的行为。

(三)考试工作人员在考试过程中或者在考试结束后发现下列行为之一的,应当认定相关的学生实施了考试作弊行为:

1.通过伪造证件、证明及其它材料获得考试资格和考试成绩的;

2.评卷过程中发现同一科目同一考场有两份以上(含两份)答卷答案雷同的;

3.考试工作人员协助实施作弊,事后查实的;

4.其它应认定为作弊的行为。

(四)考试违纪、作弊的处理:

1.考试过程中的违纪、作弊行为以监考人员的当场认定为准;巡考人员在巡考过程中发现学生违纪、作弊的,应当立即向监考人员说明情况,在考场记录上如实记载并签名。

2.教务处收到监考人员提交的有关学生考试违纪、作弊材料后,按照学院有关规定,提出处理意见,经担任主考的院领导审批后,及时对学生的考试违纪和作弊行为进行处理。

第六十九条 阅卷。

(一)阅卷工作由各系(部、中心)组织。各系(部、中心)在开考课程考试后第二天到教务处领取考生答卷以及原始卷(包括标准答案、评分标准),领回的学生答卷按同一区队同一门课程合成一本进行整理,沿装订线装订,合格后方可批阅。系(部、中心)统一设置阅卷室,由教研室主任负责召集阅卷教师阅卷。

(二)阅卷要求:

1.阅卷必须在指定的阅卷室进行,阅卷教师不得以任何理由擅自将试卷带出阅卷室批阅。非阅卷教师不得在阅卷室中滞留、旁观。

2.原则上采取集体阅卷、流水作业,阅卷教师在试卷封面上自己批阅的项目后签名,复核、合分的教师在试卷封面相应栏目签名。因特殊原因不能进行集体阅卷的,须经系(部、中心)同意,由教研室主任指定阅卷教师。

3.不得将密封的试卷拆开批阅。

4.批阅过程中要根据标准答案,严格执行评分标准,不得随意加分或减分,杜绝人情分。

5.卷面用红笔批阅,采取加分制,只写得分。每小题须有批阅得分,每大题的累计得分标注在大题下的得分框内,卷面成绩标注在卷头登分栏内。阅卷教师如需更改得分,应在改正处签名。

6.未经教研室主任同意,非阅卷教师不得擅自参与阅卷工作。

7.卷面成绩不及格的试卷,必须由教研室主任复核并在总成绩旁边签字。

8.试卷批阅、复核、合分完毕,经系(部、中心)检查后方可拆封、登分。

9.每门课程必须在考核后五天内完成阅卷。

第七十条 阅卷质量抽样审核。

(一)阅卷结束后,系(部、中心)要组织对试卷批阅情况进行抽查,并由抽查人填写“试卷批阅情况抽样审核登记表”。

(二)每个区队每门课程应随机抽取五份试卷进行审核,五份试卷的学号登记在“试卷批阅情况抽样审核登记表”上,抽查人要在被抽查的试卷上签名。

(三)抽查要严格对照标准答案、评分标准和阅卷的规范要求进行,对阅卷过程中存在的问题应及时改正。

(四)系(部、中心)抽查后,教务处对各系(部、中心)试卷批阅情况再次进行抽查。

第七十一条 试卷分析。

考试阅卷结束后,任课教师填写试卷分析表,对考试结果进行分析,总结本轮次教学经验和存在的问题,促进课堂教学和课程考核工作的改进。考核成绩严重偏离正态分布时,教研室应进行试卷答题情况分析,系(部、中心)和教务处共同研究处理意见。

试卷分析表分教学班按课程填写。

第七十二条 批阅、登分后的试卷以区队为单位,按学号顺序由小到大自上而下排列整齐后装订,任课教师按要求填写试卷封面内容。

随试卷附以下材料:

(一)空白试卷;

(二)试卷标准答案和评分标准;

(三)试卷分析表;

(四)学生成绩记载表;

(五)试卷批阅情况抽样审核登记表。

第七十三条 试卷由开课系(部、中心)统一保存,试卷的保存期为五年。用于考试的空白样卷由教务处交学院档案室存档。

第十一章 成绩评定与管理

第七十四条 考试成绩一般采用百分制评分,评分中有小数的,统分时四舍五入。课程及格成绩为60分。考查课程、社会调查报告、学年论文、毕业论文成绩可按五级记分,五级记分制与百分制的换算标准为,优秀:90—100分,良好:80—89分,中等:70—79分,及格:60—69分,不及格:59分以下。

考试课程的成绩由平时成绩和期末考试成绩折算而成。平时成绩占百分之二十,期末考试成绩、占百分之八十,但期末考试卷面成绩低于五十分的,不进行总评,卷面成绩计为总评成绩。

平时成绩包括作业、课堂提问、课堂讨论、平时测验及期中考试等。平时成绩和期末考试成绩所占比例不得随意调整,如需调整,必须由教研室提交书面报告,经系(部、中心)同意后报教务处批准。平时成绩必须在期末考试前评出,并且在课程考核之前向学生公布,不得将平时成绩作为总评成绩的调节手段。

考查课程的成绩评定主要依据课堂测验、课程论文并结合平时作业、实验、课堂讨论等情况综合评定。

免修课程的成绩按已修课程成绩记载。

任课教师应在每门课程考核后一周内完成成绩评定工作,填写《学生成绩记载表》一式两份,一份随试卷存档,一份交系(部、中心)教学秘书。

《学生成绩记载表》上的课程成绩包括平时成绩、期末考试成绩、总评成绩;有技能考核的,还应登记技能考核成绩。《学生成绩记载表》上有修改的,由任课教师在更改处签名。《学生成绩记载表》用黑色或蓝黑色墨水的钢笔填写,不及格成绩用红笔填写。

第七十五条 任课教师应在每门课程考核后一周内,通过成绩管理系统登录学生成绩,系(部、中心)教学秘书根据《学生成绩记载表》做好成绩审核入库工作。

补考、缓考、重修成绩由教务处通过教务管理系统登录。,

第七十六条 课程考核成绩通过成绩管理系统公布。学生可通过教务管理系统查询本人成绩,不得以任何方式直接向任课教师查分或查阅试卷。

第七十七条 学生对成绩有异议,应在下一学期开学后第一周内填写《湖北警官学院学生试卷复查申请表》,经学生大队领导及教务处同意后,由教务处通知开课系(部、中心)安排专人对试卷进行复查,阅卷教师和任课教师必须回避,学生本人不得直接查阅试卷。复查试卷时,复查人员仅复查是否漏批和统分错误。超过规定期限不再受理查卷。

开课系(部、中心)在接到复查申请后五天内将复查结果送教务处,教务处于学生提出申请后一周内将复查结果告知学生所在队部,再由队部通知申请学生本人。

第七十八条 课程考核成绩一经评定,任何人不得随意更改。若因教师统分有误或漏批,需在试卷和原始成绩上更正成绩的,任课教师必须填写《湖北警官学院学生成绩修改报告单》,经教师所在系(部、中心)教学主任,任课教师,教学秘书三方仔细核查试卷并签名确认。成绩管理系统中的数据由教务处成绩管理人员根据成绩修改报告单修改,成绩修改报告单存教务处。

第七十九条 所有成绩审核入库后,教学秘书将本系(部、中心)《学生成绩记载表》集中交教务处,由教务处统一保存。

学生毕业时,教务处负责打印学生成绩总表一式两份,一份存入学生档案,一份交学院档案室存档。

第十二章 旷考、缓考、补考、重修、免修、补修

第八十条 凡无故不参加课程考核或未按规定办理缓考手续不参加课程考核者,视为旷考。旷考课程成绩均以零分计,不得参加正常补考或重修。旷考学生可以在毕业前申请补考,由教务处审查决定是否同意其申请。

第八十一条 学生因特殊情况不能参加课程正常考核,经批准,允许缓考。缓考执行如下规定:

(一)缓考手续必须在该门课程考核前办理,事后补办缓考手续无效。凡申请缓考的学生,必须填写《湖北警官学院学生缓考申请表》,并提交有关证明材料,经批准后方可缓考。

(二)因病申请缓考者,必须是正在住院、急诊或确实因病不能参加考核的学生,并需交验县级以上医院(含本院医院)证明。

(三)未批准缓考而擅自缺考的学生以旷考论。

(四)已办理缓考手续的学生不得擅自参加该课程的正常考核。

缓考时间由教务处统一安排,一般在下一学期的第二周双休日进行。毕业学期的缓考在毕业前进行。缓考成绩按正常考试成绩评定,缓考成绩不及格的课程,可于毕业前补考一次。缓考只能申请一次,凡不能参加正常缓考者,于毕业前补考一次。

第八十二条 专科生必修课程考核不及格的,参加正常补考。补考时间由教务处统一安排,一般安排在下一学期第二周双休日,毕业学期的补考在毕业前进行。补考成绩及格者,成绩登记为“及格”;补考成绩不及格者,如实登录补考成绩,毕业前再补考一次。

第八十三条 本科生必修课程不及格的应当重修,由学生本人在开学第一周内向教务处提出申请,并在网上选课。

重修土要通过自学进行,对自学有一定难度且重修学生人数达到开班要求的课程,可由教务处统一安排重修辅导,辅导学时约占该课程学时的三分之一。

重修考试时间由教务处统一安排,一般安排在下一学期开学后第二周双休日,毕业学期的重修考试在毕业前进行。在校期间重修次数不限,按毕业前最后一次重修考试的卷面分数记入学籍档案。

选修课程考核不及格的,可重选重修,或选择其它选修课程。

第八十四条 留级学生、转专业学生已修课程考核成绩在70分以上的,可申请免修。申请免修者,须本人于开学第一周填写《湖北警官学院学生免修课程申请表》,并报开课系(部、中心)、教务处审批,经批准后,申请免修课程可以免考。免修课程成绩按已修读课程考核成绩记载。体育课程、实验及实践性教学环节不实行免修制度。

第八十五条 留级学生、转专业学生因人才培养方案不同或开课顺序不同,未能正常修读的必修课程,应当补修。

补修以自学为主,对自学有一定难度的课程,教务处视情况安排教师个别辅导或集体辅导。

补修考试时间一般安排在下一学期第二周双休日,毕业学期原则上不安排补修。

第十三章 课堂教学警务化

第八十六条 上课时师生应当按规定着制式警服,一般情况下不必戴警帽。

第八十七条 学生应于每个教学日的上午和下午首节课前十五分钟在规定地点集合整队,值班学生检查着装情况、实到人数、缺席人数和缺席原因,然后整队依序步入教室。

第八十八条 课堂教学实行报告制度。

学生必须提前五分钟进入教室候课,上课前值班学生干部要向授课老师报告本专业区队参加上课的应到、实到、未到人数及其去向,经授课老师同意后方可上课;下课须经授课老师同意后方可下课。

上课前报告的方法:值班学生干部在上课前立于讲台前侧,清点上课人数;在上课铃声响后授课老师示意上课时,发出“起立!”口令,全体学生听到口令后应立即起立,成立正姿势。值班学生干部成立正姿势向上课老师报告。报告词:“x(姓)老师,xx大队xx专业x区队上课人数应到xx名,实到xx名,(公差xx名,事假xx名,病假xx名,无故未到xx名),上课准备完毕,请您上课!值班员xxx!”,授课老师向全体学生行举手礼并发出“坐下!”口令后,值班员回答“是!”并回举手礼,然后发出“坐下!”的口令。学生听到“坐下!”的口令后应立即整齐坐下,并迅速进入上课状态。

教师课堂提问。教师在课堂上提问时要叫学生的姓名,学生听到授课老师呼叫自己的姓名时,应立即起立,成立正姿势,答:“到!”当听清了问题后应自觉做到:“是!我回答! …… 回答完毕!”,问题回答完毕后, 经授课老师同意“坐下!” 方可坐下。

学生在课堂上向老师请教。学生有疑惑需要老师解惑时,应在座位上举手示意,授课老师同意后应起立,成立正姿势向授课老师提出自己的问题。当老师解惑后,学生应回应到:“明白了!谢谢老师!” 经授课老师同意“坐下!” 方可坐下。

下课前报告的方法:当听到下课铃声后,授课老师示意结束本次教学活动时,值班学生干部应发出“起立!”的口令,全体学生听到口令后应立即起立,成立正姿势。授课教师向全体学生行举手礼后下达下课指令。值班学生干部待授课老师回礼后下达“下课!”的口令。学生听到“下课!”的口令后方可有序离开教室。

如遇领导、专家、教学督导随堂听课时,教师及学生要文明礼貌,表示欢迎和欢送。领导、专家、教学督导提问或询问情况时,被问者要起立,成立正姿势如实回答。其他学生应保持课堂肃静。

第十四章 警务实战技能课程

第八十九条 任课教师根据学期教学任务和课程计划,事先与学生管理单位取得联系,向学员大队长明确课程的时间、内容、场地及相关要求。向中队长了解是否有不适于上课的人员。准备好人员名册和《课程教学情况记载表》。做好雨雪天应急方案。

任课教师根据课程教学需要,做好场地、器材、枪支、警械具的准备和预检工作。

任课教师根据课程性质,着制式警服、作训服或运动服,携带规定教学文件,于规定上课时间前5分钟到达教学场地,做好上课准备。

上课班级根据课程性质和要求,做好相关准备,由班级负责人集合整队、清点人数,于上课前5分钟带至教学场地。同时,指派轮值学生协助教师领取枪支、器材至教学场地。

到达场地后,学生负责人整理队伍,下达“立正!”口令,向任课教师报告。报告词为“××教师,某某区队本课应到某某名,值勤某名、公务某名、病假某名、事假某名,实到某某名,请指示。”

任课教师认真听取报告,查收假条证明,问清有关情况,填写考勤记录,宣布“上课”。

第九十条 教师在上课开始时应宣布本课内容、目的、要求、注意事项等。

教师应根据教案做好人员编组,划分场地,分配枪支、警械具、器材等工作。教训器材及相关携带物品应按要求摆放。

教师应依据教学进度进行授课,注意培养英勇顽强、机智果敢的战斗作风,运用各种科学方法和手段,努力提高教学效果,严密组织,防止伤害事故发生。

第九十一条 课间休息时间,学生未经允许不得远离教学场地,严禁将枪支、弹药、警械具、教训器材带出场地。

恢复上课时,学生负责人应集合本区队,清点人数,向任课教师报告。教师应作好考勤记录。

第九十二条 任课教师根据课程性质和强度,下课前15分钟内进行以下各项工作:

(一)回收并清点枪支弹药、警械警具、教训器材。

(二)指示学生负责人集合整队点名后向任课教师报告:“××教师,某某区队下课前集合完毕,应到某某名,实到某某名,请指示。”

(三)教师根据报告情况,核对考勤记录。而后,以5分钟时间,对本次课进行总结讲评,预告下次上课的内容和要求,指示安排轮值学生协助教师将枪支、警械具、教训器材还库。

(四)任课教师宣布“下课”,学生队立正,教师还以举手礼后(着制式警服或作训服时),指示学生负责人将学生队带离;学生负责人应指挥队伍以纵队队形齐步或跑步带至规定地点,立定整队后解散,不得中途解散。

(五)任课教师最后检查场地上是否有遗落的枪支、械具、器材及其他物品等。

第十五章 教学大纲

第九十三条 编写教学大纲应符合下列要求:

(一)根据教育部对课程教学的基本要求和公安部对公安教育的基本要求,贯彻正确的指导思想,体现改革精神,符合我院专业培养目标要求和人才特色,服从课程结构及教学安排的整体需要。

(二)准确阐述本学科的规律,坚持理论联系实际的原则,努力做到科学性和系统性相结合,观点和材料相统一。

(三)正确反映本门课程在人才培养方案中的地位和作用,并注意和其他课程的联系与衔接,避免重复与遗漏。

(四)根据专业培养目标的要求,加强课程的基本理论、基础知识的教学和基本技能的训练,把提高素质和培养能力统一起来,把教学内容的深度和广度结合起来。

第九十四条 教学大纲应包括以下内容:课程编号,课程总学时,课程性质、目的和要求,教学内容、要点和课时安排(含实践性教学环节),教学方式,考核方式,教材与主要参考书目。

第九十五条 所有课程必须有教学大纲。有全国统一教学大纲的课程,应采用统一教学大纲;没有全国统一教学大纲的课程,应当自行编写教学大纲。

教学大纲由教研室组织任课教师集体讨论和编写,经系(部、中心)审定,报主管院长批准执行。

系(部、中心)以及教研室或大多数任课教师认为教学大纲需要修改的,应提出修改教学大纲的书面要求并说明理由,经主管院长批准后,对现行教学大纲进行修改。教学管理部门认为有必要修改教学大纲的,也可提出书面要求并说明理由,经主管院长批准后由教务处组织修改。

教师应按照教学大纲的要求组织教学和课程考核。在完成教学大纲规定的教学任务的前提下,教师可对教学内容作适当拓展。

任课教师擅自不按教学大纲体系授课的,按有关规定作教学事故处理。

第十六章 学生见习

第九十六条 公安类一年级学生按本章规定安排见习。学生见习的目的是:增强学生对公安机关及公安工作的感性认识,了解公安专业知识和技能,牢固树立正确的专业思想,增强专业学习的主动性。

第九十七条 学生见习的基本任务是:了解公安机关的职能,人民警察的角色要求和责任;了解从事公安工作需要具备的知识、技能和能力。

第九十八条 见习期间为六周,时间为第三学期。见习地点为学生原籍所在地公安机关。

第九十九条 学生见习由教务处会同学生工作处、有关系(部、中心)组织落实。应商请公安机关将学生安排到领导力量较强、执法规范的单位见习,并尽可能为每位学生选派一名警官担任指导老师。

第一百条 学生见习期间要严格遵守《人民警察法》、《人民警察内务条例》及公安机关其他相关规定,严格遵守见习单位的各项规章制度,按时作息,不迟到、不早退,坚守工作岗位。一切行动听从指挥,服从见习单位的安排,遇事请示汇报,不得擅自作主。

第一百零一条 见习结束,由见习单位签署鉴定意见。系(部、中心)会同学生工作处对见习教学环节进行考核,评定见习成绩。

第十七章 学生实习

第一百零二条 在主管院长的领导下,各职能部门按照职能分工,密切配合,协调一致落实实习教学工作。

教务处负责全院实习教学的统一部署和整体管理工作。采取多种方式密切与公安机关的联系,建立和完善实习教学基地;制定学院实习教学工作方案;组织、协调相关部门进行实习教学检查、考核评定;管理实习教学成绩。

各系(部、中心)负责相关专业实习教学的专业指导及实习报告考核工作。系(部、中心)根据专业人才培养方案制定实习教学大纲(方案)、实施计划(方案)等文件,落实专业教师对实习学生的专业指导、实习报告评阅等工作。

学生工作处负责实习学生的日常管理工作。制定实习教学日常管理规范;组织对实习生进行政治思想与组织纪律教育;落实实习带队教师跟随管理;评定实习生的实习表现;协助学院、教务处、系(部、中心)与实习教学基地的联系与沟通。

第一百零三条 实习是实践性教学内容之一,为达到实践性教学应有的目标和要求,教务处根据学院人才培养方案的整体要求制定实习教学工作方案,积极组织协调相关部门落实实习教学。

实习教学工作方案包括实习教学的指导思想、实习教学的组织领导、实习教学的实施与管理、实习教学考核,以及实习教学基地建设等内容。

第一百零四条 各专业应依据专业人才培养方案制定《实习教学大纲(方案)》。《实习教学大纲(方案)》是制定《实习教学实施方案(计划)》、组织学生实习和进行考核的重要依据。《实习教学大纲(方案)》由教研室根据专业培养方案制定,经系主管教学领导审批后,报教务处备案。《实习教学大纲(方案)》主要内容包括:实习目的与要求、实习内容、实习教学指导、实习考核等。

《实习教学实施方案(计划)》是根据《实习教学大纲(方案)》的要求,结合实习基地的实际情况制定的实习教学指导方案。《实习教学实施方案(计划)》由实习指导教师于实习前会同实习基地的有关人员按《实习教学大纲(方案)》要求制定,并经系(部、中心)主管领导审批,报教务处备案。《实习教学实施方案(计划)》主要内容包括:实习教学目的与要求、实习教学内容及方式、实习教学指导及实习教学考核等。

第一百零五条 学生工作处负责实习大队、中队的日常管理,保障实习教学秩序。要根据实习基地的实际研究并完善实习教学纪律管理规范,注重实习生的政治思想、行为规范、纪律作风等方面的养成教育。

实习教学纪律管理规范应当明确带队教师职责、学生纪律规范及违规责任。

第一百零六条 学生实习教学需经过动员准备、实习和总结评价等过程。

教务处,各系(部、中心)和学生工作处等相关部门在各自职责范围内精心准备,并在确定实习日期一周前准备完备。教务处组织各系(部、中心),学生工作处等相关部门对实习学生进行实习动员,部署实习教学基地和配置实习人数,组织实习学生前往实习基地。

实习过程中各相关部门要认真履行职责,系(部、中心)及学生工作处切实做好实习生的专业指导和生活、纪律的日常管理工作,切实保证实习教学秩序和实习教学质量。

学生工作处负责做好实习结束时的各项移交和实习单位对实习生的鉴定工作,并落实实习生返校;教务处负责协调各系(部、中心)和学生工作处配合做好实习总结、评定工作。

第一百零七条 实习结束后,学生应认真写出实习总结,学生工作处和各系(部、中心)负责相关实习成绩的评定工作,填写实习成绩鉴定表一式两份,一份装学生档案,一份系(部、中心)留存。

第一百零八条 实习成绩由两部分组成:第一部分为学生工作处结合实习单位的鉴定对学生实习表现及遵守纪律情况的总体评价,占总成绩的50%;第二部分为系(部、中心)结合实习教学指导情况对实习报告的评价,占总成绩的50%。两项成绩必须同时合格才能评定总成绩,若有某项不合格,则实习成绩记为不合格。

学生工作处结合警务化管理要求,按“德、能、勤、绩”四个方面综合评价等级。等级与百分制的换算标准为:优(85—100),良(75—84),合格(60—74),不合格(60以下)。

系(部、中心)对实习报告按实习报告的评价标准评分。

两部分成绩最后由系(部、中心)合成整体得分,并登入成绩系统。实习材料由系(部、中心)负责存档。

第一百零九条 “德、能、勤、绩”是评价学生实习情况的项目。“德”主要考察实习生政治立场、警察意识、执法观念;“能”主要考察实习生的工作能力、工作效率和工作效果;“勤”主要考察实习生工作态度和工作作风;“绩”主要考察实习生的实习成果。

学生工作处可以根据前款内容制定评定细则,落实评定工作。

第一百一十条 学生实习报告是重要的实习成果,系(部、中心)应组织好各专业实习生的实习报告写作。

实习生在实习过程中收集资料、撰写报告,专业实习教学指导教师负责指导。

实习报告要理论联系实际,选题新颖,观点明确,论证充分,条理清晰,结构合理,文字简练规范,标点符号正确。

实习报告篇幅以3000—5000字为宜;报告的格式规范参照学院《实习报告撰写规范》执行。

第一百一十一条 实习报告应当根据论文的选题、观点、材料、结构、条理、理论联系实际、文字表达、格式规范等方面情况做出综合评价。批阅教师应写出评语,评定得分和等级。

实习报告的成绩分为优(90分以上)、良(80—89分)、中(70—79分)、及格(60—69分)和不及格(59分以下)五个等级。

第十八章 本科毕业论文(设计)

第一百一十二条 毕业论文的选题是关系毕业论文质量、教学基本要求能否落实的重要环节。选题应遵循下列原则:

(一)符合专业培养目标,体现专业特点,满足教学基本要求。

(二)能够使学生所学知识得到综合运用,思维能力得到全面训练,同时促进优秀学生对某些专题进行比较深入的研究。

(三)选题的分量和难度适当,要考虑到学生的专业基础和撰写能力。在保证达到教学基本要求的前提下,既要使大多数学生能够在规定时间内完成论文,又能使优秀学生得到更好的培养和锻炼。

选题可以有三种形式:指导教师公布课题,学生选题;学生提出课题,指导教师认可;学生与指导教师共同商定课题。

选题结果经指导教师和教研室主任签字批准后,报教务处备案。题目一经确定,不得随意更换。因正当理由必须改变题目的,需报经系(部、中心)教学主任批准,并向教务处备案。

第一百一十三条 毕业论文的指导。

(一)担任毕业论文指导教师,必须具有研究生学历、硕士以上学位或中级以上职称。要尽可能安排教学、科研水平较高,有一定实际工作经验的教师承担毕业论文指导工作,同时注意聘请理论水平高、实际经验丰富、热心教育工作的有关单位、部门的专家参与毕业论文指导工作。

(二)毕业论文指导教师与学生的比例在1:10以内。

(三)学生选好题后,指导教师按照学院规定的统一格式编写毕业论文任务书,提出任务,明确要求,经系教研室主任审核后,发给由本人指导的学生。

(四)帮助学生做好撰写毕业论文相关资料准备工作,介绍相关理论和最前沿观点、信息,规划学生毕业论文的时间安排。

(五)指导学生撰写开题报告或文献综述,并对论文撰写作实质性指导,积极采用介绍参考资料、讨论等方式,引导、启发学生发现问题、分析问题和解决问题,充分发挥学生的主观能动性,不包办代替,也不放任自流。及时、客观地写出评语,评定成绩,提交论文,并做好论文答辩指导工作。

第一百一十四条 毕业论文的评阅与答辩工作。

(一)学生完成毕业论文后,指导教师应对其进行认真评阅和审查,参照评审标准写出评语,按评价内容逐项打分,给出成绩。

(二)各系(部、中心)组成若干答辩小组,每组由3—5名指导教师组成,由指定的组长全面负责答辩工作。

(三)各系(部、中心)在答辩前应制订具体的答辩程序、时间、场地、人员和纪律等方面的规定。

(四)指导教师应提前3天将所指导学生的毕业论文交答辩小组成员审阅,同时指导学生认真准备,写出答辩提纲,熟悉答辩过程中应知应会的内容,提高表达能力。

(五)答辩时,学生对毕业论文的报告不超过10分钟,答辩情况由答辩组长指定专人作好详细记录。

(六)答辩结束时,答辩小组按毕业论文的实际质量,参照评审标准,写出评语,按评价内容逐项打分,给出成绩。

(七)毕业论文的最终成绩依据指导教师、答辩小组给出的成绩评定,原则上两者所占的比例各为50%。毕业论文的最终成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评分,优秀论文的比例原则上控制在15%以内。若各答辩小组确定的优秀论文数之和超过毕业论文总数的15%,则应召开系(部、中心)答辩小组组长联席会议,商议确定最后的优秀毕业论文名单,此商议结果为相关学生毕业论文的最终成绩。

(八)毕业论文的成绩由各系(部、中心)向学生公布。

第一百一十五条 毕业论文的工作程序及参考日程。

(一)各系(部、中心)确定题目和指导教师,学生确定选题,填写题目报表,经系(部、中心)教学主任审核后报教务处;参考日程为每学年第一学期12—14周。

(二)各系(部、中心)召开毕业论文工作动员会,明确毕业论文工作要求及评分标准等有关规定;参考日程为每学年第一学期末。

(三)指导教师和学生共同制定任务书,明确要求,毕业论文工作开始运行;参考日程为每学年第一学期末或第二学期第1周。

(四)毕业论文前期资料收集、准备;参考日程为每学年第二学期第1—2周。

(五)各系(部、中心)组织学生作开题报告或开题综述(含文献综述,方案论证,进程计划等);参考日程为每学年第二学期第2—4周。

(六)结合期中教学检查,对毕业论文工作进行中期检查;要求每个学生都进行口头汇报,解答问题,对达不到要求的学生给予警告,对优秀学生予以重点培养;参考日程为每学年第9—1l周。

(七)评阅与答辩工作,指导教师对论文评定成绩并提交论文,各系(部、中心)组织相关教师批阅论文,给出批阅成绩,与此同时成立答辩小组,制定答辩计划,按规范要求组织答辩;参考日程为每学年第二学期15—17周。

(八)各系(部、中心)对毕业论文进行归档,并总结毕业论文工作,形成书面总结报告,交教务处;参考日程为每学年第二学期末。

第一百一十六条 文科学生毕业论文一般不少于7000字;理科学生毕业设计一般不少于15000字(包含图表等版面字数)。毕业论文文本内容包括:

(一)题名。题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合,要求文、题贴切。题名中不使用非规范的缩略词、符号、代号和公式等,通常不采用问话的方式。题名所用的每一词语必须考虑到有助于编制关键词和编制题录、索引等二次文献。中文题名字数一般不超过20个字,外文题名一般不超过10个实词。

(二)作者。

(三)摘要。摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述。摘要一般应说明研究工作目的、方法、结果和最终结论等,重点是结果和结论。摘要应具有独立性和自含性,即不阅读论文的全文,就能获得必要的信息。摘要应用第三人称的方法记述。

毕业论文的摘要包含中文摘要和外文(多用英文)摘要。其中中文摘要字数为200字左右,外文摘要字数不宜超过250个实词。

正文用中文撰写,则将中文摘要及关键词置于作者下面,将外文摘要置于中文关键词之后;正文用外文撰写,则将外文摘要置于作者下面,中文摘要置于外文摘要及外文关键词之后。

(四)关键词。关键词是为了文献标引工作从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。每篇论文选取3—6个词作为关键词,并尽量使用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。

(五)引言(必要时)。引言主要说明研究工作的目的、范围、对前人工作的评述以及理论分析、研究设想、研究方法、预期结果和意义等。该部分应言简意赅,不能与摘要雷同,也不能成为摘要的注释。

(六)正文。正文是毕业论文的核心部分。由于研究工作涉及的学科、选题、研究方法、工作进程、结果表达方式等有很大的差异,对正文内容不作统一规定。但是正文必须做到客观真实,准确完备,合乎逻辑,层次分明,简练可读。

正文部分的编写格式可由作者自定。论文中的图、表、附注、参考文献等,

一律用阿拉伯数字分别依序连续编排序号。论文中使用的各种计量单位和符号,必须按照国家标准书写,单位名称和符号的书写方式一律采用国际通用符号。

(七)结论(必要时)。论文的结论是最终的、总体的结论,不是正文中各段小结的简单重复。结论应该准确、完整、明确、精炼。如果不可能导出应有的结论,也可以没有结论而进行必要的讨论。可以在结论或讨论中提出建议、研究设想、尚待解决的问题等。

(八)参考文献。参考文献是指为撰写论文而引用的有关图书资料。

1.在正文中,引用文献资料论述某个观点时,应在所引用段落或句子的右上角,用方括弧进行角注,并用阿拉伯数字注明资料的出处。正文中进行角注的数字序号应与文后参考文献表中所列出的文献资料序号相对应。

2.题号、摘要、关键词等中不得出现角注。

3.参考文献的著录格式:图书文献:[编号]作者.书名.版本.出版地:出版者,出版年.页码.;期刊文献:[编号]作者.文章题目.期刊名,出版年,期数.页码。

(九)原创性声明。

第一百一十七条 毕业论文的过程材料一般包括封面、毕业论文任务书、开题报告或文献综述、毕业论文进程安排表、毕业论文答辩记录表和毕业论文成绩鉴定表。

毕业论文装订归档时,应按上列顺序将过程材料装订在论文文本前面。

系毕业论文选题报表、选题汇总表、学生毕业论文工作总结等材料均应归入学院教学档案。

第一百一十八条 毕业论文打印要符合以下要求:

(一)毕业论文要按规定格式用计算机打印,纸张为A4。

(二)毕业论文文本打印格式如下:

1.题名用二号黑体字,居中;作者姓名用四号楷体字,加粗,居中;摘要用小五号黑体字(英文“Abstract”用小五号“Times New Roman”字型,加粗);摘要内容用小五号楷体字(英文用小五号“Times New Roman”字型);关键词用小五号黑体字(英文“Keywords”用小五号“Times New Roman”字型,加粗);内容用小五号楷体字(英文用小五号“Times New Roman”字型),每个关键词之间用“;”隔开;章节题目用小三号黑体字;正文内容用小四号宋体字(英文用小四号“Times New Roman”字型);参考文献用五号黑体字(英文“References”用五号“Times New Roman”,加粗);参考文献内容用小五号楷体字(英文用小五号“Times New Roman”字型);参考文献后面的外文题名和作者姓名分别用四号和小四号“Times New Roman”字型(中文则用四号黑体字和小四号楷体字),参考文献后面的外文(中文)摘要和关键词的字体、字号同前。

2.章节题目间、每节题目与正文间空一个标准行。

3.页面设置为单面打印,上2cm,下2cm,左2.5cm,右1.5cm,装订线0.5cm,页眉1.2cm,页脚1.5cm;页眉以小五号宋体字键入“湖北警官学院毕业论文”,居中;页脚插入页码,居中;中文(外文)摘要、关键词、参考文献的行间距均为17磅;正文选择格式段落为:固定值,行间距为22磅,段前、段后均为0磅。标题可适当选择加宽,设置为段前、段后均为3磅。

(三)毕业论文的正文章节序号、所有文字、图表等,必须符合国家有关科学论文的要求和规定。

(四)毕业论文采用word文档(扩展名为“.doc”)编辑,文件名由年级、专业区队、学号和姓名组成(如:2005级治安三06432l张某某.doc),电子文档和纸质文本各交一份留系(部、中心)保存。

第十九章 违反教学运行规程的责任

第一百一十九条 凡违反日常教学规程造成教学秩序混乱的应追究有关人员的责任。由教务处协同相关部门调查核实,提出处理意见,并报主管院长批准。

第一百二十条 有下列情形之一的,应追究有关教学管理人员和直接责任人员的责任,并视情节轻重给予通报批评、扣发岗位津贴,直至行政处分等。

(一)公共选修课报名注册与组织分班混乱,对正常教学秩序造成比较严重影响;

(二)下达教学任务产生严重错误,导致教学任务落实工作出现较大混乱;

(三)编制的课表存在严重冲突问题,导致教学秩序产生较大混乱;

(四)对外请教师未能严格把关,出现外请教师在教学中有不当言行或严重缺乏责任心造成严重教学事故情况,在师生中产生不良影响;

(五)未能及时开放教学场所延误教学活动;

(六)上课前没有认真检修教学设备,导致上课时因设备故障而不能正常开展教学活动;

(七)各项教学工作未能在规定时间内完成,影响教学工作整体进度;

(八)其他违反教学运行规定,造成较为严重后果的情况。

第一百二十一条 教师违反日常教学规程的有关规定,有下列行为之一的,视情节轻重给予通报批评、扣发岗位津贴,直至行政处分等。

(一)上课迟到、早退达到五分钟以上;

(二)教学文件不齐全即实施课堂教学;

(三)未能严格课堂管理,课堂秩序混乱,学生反应强烈:

(四)上课做与授课无关事情;

(五)未经批准,擅自改动课程教学进度表实施教学达4课时以上:

(六)私自代课、调课、停课:

(七)未能按要求及时完成试卷出题任务;

(八)监考过程中违反监考守则规定;

(九)不能按时在网上登录学生成绩;

(十)随意给学生记载成绩或擅自更改学生成绩;

(十一)工作失误,造成人身伤害、财产损失等责任事故;

(十二)其他违反教学运行规程的情况。

第四编 教学组织

第二十章 教学指导委员会

第一百二十二条 学院成立教学指导委员会。院教学指导委员会是学院教学工作咨询、指导、审议机构,在院长和主管院长领导下,对学院教学建设、教学改革、教学管理、教学评估等方面的重大工作进行咨询、指导和审议。

第一百二十三条 教学指导委员会由主任委员、副主任委员、秘书长及委员若干人组成,必要时设顾问。

教学指导委员会人选的条件为:坚持四项基本原则,拥护党的路线、方针、政策,作风正派,身体健康,具有丰富的教学经验、较高的学术造诣和较强的教学管理能力。

学院教学指导委员会主任委员、副主任委员、秘书长及委员,经院长办公会议决定后,由院长聘任。

教学指导委员会的工作由主任委员主持,副主任委员协助。学院教学指导委员会的办事机构设在教务处。

第一百二十四条 教学指导委员会主要职责为:

(一)研究论证教学管理、学科专业建设与发展、教学改革、师资队伍建设、实验室建设等重大教学问题;

(二)对专业设置、调整和建设等提出论证、咨询意见;

(三)论证和审查各专业的人才培养方案和课程设置计划;

(四)研究论证课程建设规划,对重点建设课程和优秀课程进行评审;

(五)研究论证教材建设规划,确定重点建设教材;

(六)评审优秀教学成果、优秀教学研究论文;

(七)评审学科带头人和优秀中青年骨干教师;

(八)审定自编出版教材,组织优秀教材评审;

(九)对教学运行状态及教风、学风建设状况进行检查和评价;

(十)对贯彻落实学院有关教学管理规章制度的情况进行检查和督导;

(十一)协助有关部门做好教学检查和教学评价工作;

(十二)完成学院交办的有关教学管理的其他工作。

第一百二十五条 教学指导委员会工作程序。

(一)院教学指导委员会每学期至少召开1次全体会议,主任委员可根据工作需要或委员建议,临时召开会议。

(二)院教学指导委员会会议决议以《纪要》形式上报院长,并根据需要通报学院有关部门。

(三)院教学指导委员会对教学工作的意见和建议,以及对有关教学重大决策的论证结论,经院长办公会议研究后,由院长批复,需要全院执行的,由院长批转。

(四)院教学指导委员会所需经费,由学院拨付。

第二十一章 教务处工作

第一百二十六条 教务处是学院教学工作的组织、协调、管理和检查职能部门,负责学院教学管理工作。

第一百二十七条 拟定学院教学工作计划,制定教学管理规章制度,会同有关部门提出教学工作发展规划、人才培养方案,报请学院审定后组织实施。

第一百二十八条 组织指导各系(部、中心)学科建设、专业建设、课程建设、教材建设、实习基地的建设,负责新增专业的申报与评估、品牌与特色专业建设、精品课程建设,负责学生实习的管理,组织院级及以上优秀教学成果奖和其他教学工作奖励的评选和院教学指导委员会的日常管理工作。

第一百二十九条 组织教学研究活动,管理教学研究课题,指导多媒体教学。

第一百三十条 编制校历、课表、教学进度表,教室的调配使用及日常教学的动态管理。负责全日制学生教学任务的落实和管理,配合相关部门落实培训班、成人学历教育班教学任务。

第一百三十一条 负责全院性学术讲座的组织与审核,经主管院领导批准后执行。

第一百三十二条 负责教学质量检查和评估,负责对教学事故等情况的调查核实和处理工作。

第一百三十三条 负责全日制学生的考务管理,组织大学四、六级英语和计算机等有关资格考试。

第一百三十四条 办理选修、重修、免修手续,负责学籍变更、成绩管理、毕业资格审核和学士学位的授予。

第一百三十五条 负责选用教材的订购、供应和院教材编审委员会的日常管理工作。

第一百三十六条 负责视频教学片制作,教学视频网络建设维护及使用工作。

第一百三十七条 配合组织人事处提出学院师资队伍建设总体规划,核算教学人员编制、拟定师资的补充、调整和培养方案。协助做好教师引进和课时津贴核算等工作。

第一百三十八条 配合财务处,做好全院日常教学经费、实习基地建设经费、教学设备与软件购置经费、教改经费的预算及分配。

第一百三十九条 安排组织学生到公安政法机关见习、实习,协调有关系(部、中心)及实验中心开展实训及实验教学。

第一百四十条 经学院主要领导批准,与学生处一起组织安排学生临时参加地市及以上公安机关安保工作。如超过两周,则计入专业实习教学时间。

第二十二章 系(部、中心)工作

第一百四十一条 各系(部、中心)是学院的教学部门,承担所属专业(课程)的教学、科研工作;并配合学生管理管理部门做好学生思想工作。

第一百四十二条 负责制定系(部、中心)发展规划、教育与教学改革方案、专业建设与教学计划,提出本系(部、中心)各专业人才培养实施方案。

第一百四十三条 制定并实施学期、年度工作计划,组织完成学院下达的各项教学、科研任务。

第一百四十四条 审定教研室工作计划、课程建设规划,指导教学大纲制定(修订)及试卷库、试题库和教材建设。

第一百四十五条 负责各项教学管理制度的落实,加强日常教学管理,维护正常教学秩序。

第一百四十六条 组织教师开展教学内容、方法和应用现代教育技术的研究探讨、经验交流,提高教育教学水平。

第一百四十七条 制定并实施系(部、中心)科研工作规划,组织科研攻关,提高科研能力和学术水平。

第一百四十八条 协助有关部门做好学科带头人、青年骨干教师和新教师培养工作,协助有关部门做好干部教师学历进修、职称晋升和锻炼调研等推荐工作。

第一百四十九条 认真落实工作责任制,做好各项考核和评比表彰的推荐工作。

第一百五十条 加强学风建设,组织落实学生实习、见习和警民共建、社会调查等社会实践活动,积极开辟第二课堂,提高学生综合素质。

第一百五十一条 负责本系(部、中心)实验室、研究所、资料室、教学实训场所的建设和管理。

第二十三章 教研室工作

第一百五十二条 教研室是按照学科、专业或课程设置的教学、科研基层组织,承担课程教学,以及相关学科、专业或课程研究等任务。

第一百五十三条 协助系(部、中心)落实教学任务,组织本教研室教师集体备课,检查了解教师课堂讲授、讨论、实验、实习的内容、方法及其教学效果,对教师的教学工作进行考核,并作出科学的评价。检查了解学生的课程学习情况。健全各项教学文件,加强教学资料建设。

第一百五十四条 重点抓好课程建设。组织本教研室全体教学人员按照人才培养方案拟订课程教学大纲,选定或编写教材、教学参考资料和实验、实习指导书;编制教学进度表(教学日历)和考试题目及评分标准,组织好考试、考查和阅卷、评分工作。积极做好各级优秀课程、精品课程的申报工作。

第一百五十五条 有计划地开展教学研究活动。定期组织教师学习现代教育理论,开展教育思想讨论,切实转变教育观念。注重收集和交流国内外有关信息,认真研究相关课程的教材教法,开展教学观摩活动,总结、交流教学经验积极申报教改课题,组织教师进行专题研究。教研活动每两周安排一次。

第一百五十六条 重视学科建设,注重打造学科优势。根据学院人才培养要求,在充分论证的基础上,提出专业设置意见,使本系(部、中心)形成合理的专业学科框架和体系。做好学科带头人的选拔、培养工作。围绕学科主攻方向,建立一支结构合理的学术梯队。

第一百五十七条 围绕学科建设和实战部门的需要,积极开展科学研究和学术活动。制订科研计划,确定科研方向,积极鼓励、引导、组织教师参加科研活动,争取各种科研课题。采取各种方式、方法,积极开展学术交流活动,活跃学术气氛,不断促进教师学术水平的提高。

第一百五十八条 根据学院师资培训的总要求,协助系(部、中心)做好师资培训工作。认真制定本教研室所属教师的培养规划,根据工作需要有计划地安排教师外出进修,包括出国进修和考察等。对教师和实验技术人员的业务进修情况和工作情况,定期进行检查、考核。

第五编 教学质量管理

第二十四章 日常听课

第一百五十九条 参加日常听课人员包括:学院领导,教务处处长、副处长,教务处科级干部,各系(部、中心)主任、分管教学工作的副主任、教学秘书,各教研室主任、副主任,学生工作处处长、副处长。

第一百六十条 每学期听课量:分管教学和师资工作的院领导不少于4次,分管学生工作的院领导不少于3次,其他院领导不少于2次;教务处处长、副处长不少于5次,教务处科级干部不少于2次;分管教学的系(部、中心)领导不少于10次,各系(部、中心)主任、副主任、教学秘书不少于5次;教研室主任、副主任不少于10次;学生工作处处长、副处长不少于2次;师资科负责人不少于4次。

各级人员听课每次不少于1节,听课时间、课程由听课人自行选定。

第一百六十一条 听课人员每次听课应认真填写《湖北警官学院听课记录表》,并于每周五下午送交教务处教学质量管理科。

第一百六十二条 教务处应及时汇总听课记录表中反映的问题,向主管院长汇报,听课记录表按学期整理归入教师业务考核档案。

第二十五章 学生评教

第一百六十三条 学生评教以学生区队为单位,评教的对象为担任本区队必修课程教学的我院专、兼职教师。

第一百六十四条 学生评教的时间为每学期期末停课复习前一周。学生工作处安排学生大队组织学生利用教务管理系统在网上评教,具体标准是《教师课堂教学质量评估表》。学生评教的组织工作由学生大队负责。

第一百六十五条 每学期放假前,教务处将系统自动统计的学生评教结果在网上公布。

第二十六章 教学督导

第一百六十六条 学院成立教学督导组。督导组成员由具有副教授以上职称的在职教师和退休教师组成,由院长聘任,任期二年,可连聘连任。教学督导组在主管院长的领导下开展工作。

第一百六十七条 教学督导组成员的主要工作职责如下:

(一)通过课堂听课、抽查教学文件等形式检查专业计划制订、课堂教学、试验、训练、课程设计、毕业设计、考试等教学环节的质量并提出咨询建议,向有关系(部、中心)及教学管理职能部门作定期和不定期的信息反馈。

(二)参与学院教学部门组织的有关提高教学质量的评价活动;参与教学评估(专业评估、课程评估、教学质量评估、教学竞赛等)、评议(对新开设课程、自编讲义和教材等),以及实验实习项目建设和验收的咨询评议工作。

(三)在期中教学检查中,协助教务处、系(部、中心)检查教师教案、备课笔记、教研室活动记录、实验(实习)记录、作业等,并通过教学日志检查各部门课程学期授课计划的执行情况;参加教师座谈会、学生座谈会,听取和征集师生对教学工作的意见和建议,及时将改进工作的意见和建议向有关领导和部门反映。

(四)参与教风、学风调查和师资状况调查,对调查结果进行分析研究并提出建议。

(五)参加教学情况调查会、教学王作研讨会,向学院提供教学改革和提高教学质量的意见和建议。

(六)完成主管院长交办的其他工作任务。

第一百六十八条 实行教学督导约谈制度。教务处针对教师在教学中存在的问题进行约谈,客观分析其原因,与教师共同提出整改提高意见,并以书面材料送交教师本人。

第二十七章 教学秩序督察

第一百六十九条 学院成立教学秩序督察组。督察组成员由督察处、系(部、中心)、学生工作处、教务处的管理人员组成,办事机构设在督察处。

第一百七十条 督察对象为承担教学任务的授课教师和教学过程中的学生。

第一百七十一条 督察人员根据院教学管理制度和学生管理制度,督察教师执行人才培养方案、教学管理规章制度情况,学生遵守课堂纪律、考试纪律情况。及时纠正教师和学生的违纪行为,并将情况通报其所在系(部、中心)或学生工作处。

第一百七十二条 教师违纪记录作为确定教师学期、学年考核等次的依据之一,重大教学事故以及学生违纪按学院有关规定处理。

第一百七十三条 督察工作由主管院长领导。督察处每学期初编排督察人员值日表,印制督察情况登记表,学期结束前,对督察情况登记表中记载的教学秩序情况进行汇总,通报各系(部、中心)和学生工作处,并予以公告。

第二十八章 教学检查与评价

第一百七十四条 教学检查为常规教学管理工作,由各系(部、中心)自行组织,教务处指导和监督。

第一百七十五条 教学检查的对象是该学期担任全日制普通本科、普通专科与成人教学等教学工作任务的专职教师和兼职教师。

第一百七十六条 检查内容主要包括教学基本文件建设及其执行情况,课堂教学情况记载表的记录情况,讲稿、教案的制作情况,作业布置与批改情况,题库、卷库建设情况,监考和阅卷情况,课堂教学和实践教学情况,运用现代教育技术手段情况,教学改革情况等。检查可采取集中听课、公开课、观摩课、同行教师评教、学生座谈等多种方式。

第一百七十七条 建立教学110值班制度。各系(部、中心)及教研室负责人、教学督导组与教学教学秩序督察组成员轮值轮班,每教学日通过教学视频监控系统监察,巡视教学现场,及时了解教学状态,汇总检查信息,以简报形式通报检查结果。

第一百七十八条 教务处负责制定规范、科学、合理的教学检查评价指标,及时向相关部门反馈检查信息,同时加强对教学检查工作的指导、管理和监督,对教学效果好、教学质量高的个人和集体的成功经验予以宣传、推广。

第一百七十九条 各系(部、中心)及其所属教研室要做好教学检查工作的组织落实和教学档案的积累保管工作。对于教学检查工作中发现的教学先进典型要认真总结并积极推广;对于教学检查工作中所发现的问题要找出原因并及时纠正。

第一百八十条 学院实行院、系(部、中心)两级教学质量评估管理体制。各系(部、中心)按照《教师课堂教学质量评估管理办法》进行检查评估,并综合学生和专家评估结果,最终确定任课教师的教学质量等级。

第一百八十一条 教学检查结果是考核教师的重要依据,各系(部、中心)考核评价教师时,应认真结合教学检查情况。

第二十九章 毕业生跟踪调查

第一百八十二条 毕业生跟踪调查工作的基本目的是准确了解我院毕业生在公安等部门的工作状况,及时掌握他们在知识运用、能力适应和素质发挥等方面的表现,了解公安等部门对人才培养类型和规格标准的要求,为我院论证和设置专业、制订人才培养方案、确定专业方向和采取教改措施提供依据,并在此基础上进一步探索公安、法学等专业本科高等教育的新理论和新模式。

第一百八十三条 毕业生跟踪调查的内容主要包括:公安、司法等部门工作的现状及其变化发展趋势对我院教育工作的新要求,我院毕业生在实战岗位上的业务适应、职责胜任情况以及实践部门对他们的反映和评价,学院教学知识内容体系与实践工作的关联程度,学院能力训练和素质培养模式与实践部门所需人才规格的切合状况等。

第一百八十四条 毕业生跟踪调查工作由院长统一领导,主管院长直接管理,教务处、学生工作处与院办负责组织实施,各部门分工协作、积极配合。调查人员由院领导、学生工作处学生管理干部、教务处教学管理干部、各系(部)正副主任、教学研究人员以及教师代表组成。

第一百八十五条 学院定期开展跟踪调查,调查规模的大小根据调查目的确定。学院调查工作应从全局出发,兼顾各系、各专业的情况。各系原则上每年进行一次调查,调查活动应在学院调查工作的总体框架内进行,每次调查均要确定明确而具体的调查目的。

第一百八十六条 调查方法和技术应科学合理,可采用问卷、专访、座谈、统计等多种方法和技术,保证准确、全面、客观地反映我院毕业生工作的真实情况,得出科学结论。

第一百八十七条 调查结论应及时在专业设置、方向定位、课程安排、教学措施和方法改革等方面得到体现和落实。

第六编 师资工作

第三十章 教师聘任

第一百八十八条 学院实行教师职务聘任制。各级职务教师聘期每轮均为三年。

第一百八十九条 聘任形式包括:

(一)初聘。取得学士学位的本科毕业生一年实习期满和取得硕士学位的研究生,取得博士学位的研究生,获得《湖北省高等学校岗前培训班合格证书》,经学院教师职务评审委员会考核(察)表明能胜任相应教师职务的,分别初聘助教和讲师职务。经评审取得高一层次教师职务任职资格的,从取得资格的下—个月开始聘任。

(二)续聘。根据需要,对连续六学期(三学年)考核合格的教师,学院予以续聘。续聘工作在任职期满前两个月进行。

在聘期内,凡具有下列情况之一的,优先办理续聘手续:

1.获得院级以上(含院级)优秀教学成果奖或科研成果奖的;

2.承担科研项目,经考核,确认可以续聘的;

3.两次被评为院级优秀教学质量奖或先进工作者,或受过厅级以上表彰的。

(三)低聘。聘期内,受聘教师的现实表现表明其不能继续担任受聘职务,学院对其低聘一级教师职务。属下列情况之一的,予以低聘:

1.无正当理由,不承担组织分配工作任务的;

2.年度考核结果为“不合格”等次,或累计两次学期教学考评被确定为“不合格”的;

3.违反教学规程,在工作中造成严重不良后果的。

(四)缓聘。对已取得相应教师职务任职资格,因身体健康状况不能履行相应职责者,作缓聘处理。缓聘期间的工资和福利待遇按取得相应任职资格前的标准发放。对因其它原因暂不宜聘任的教师或因犯有错误尚未作出结论者,作缓聘处理。缓聘者的职务工资在聘任后按聘任职务兑现。

(五)解聘。对于在任职期间违反聘约,或经考核表明缺乏履行相应职责的能力,或不认真履行职责,学院向其提出警告后,经教育在两个月内仍无明显改进的予以解聘。

(六)辞聘。教师在任职期内如因调动工作、非公费出国等,要求辞聘的,应提前三个月提交辞聘申请书。经批准后,方可办理辞聘手续。

(七)拒聘。在签订聘约、下达工作任务过程中,如无特殊情况而不接受聘约和下达的工作任务,视为教师拒聘。对拒聘的教师从拒聘之日起停发基本工资外的福利待遇,满三个月后仍然拒聘的,基本工资按原工资额的80%发放;满六个月后仍然拒聘的,基本工资按原工资额的70%发放;满一年仍然拒聘的,停发基本工资。

第一百九十条 对被低聘的教师,按规定安排所聘职务工作,工资和院内岗位津贴享受所聘岗位待遇。

对被解聘的有关教师,由学院安排临时工作,临时工作期间,工资和岗位津贴标准按聘任前标准的一定比例执行。无故不接受组织安排的,按上级劳动人事部门有关规定执行。

第三十一章 教师教学

第一百九十一条 教师要热爱中国共产党,热爱社会主义祖国,忠诚于人民的教育事业;要树立正确的教育观、质量观和人才观,增强实施素质教育的自觉性;要不断提高思想政治素质和业务素质,为人师表,敬业爱生;要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性,掌握必要的现代教育技术手段;要遵循高等教育规律,积极参与教学科研,在工作中勇于探索创新;要按照教学大纲组织教学,在课堂教学中,坚持四项基本原则,不讲与教学无关的内容;要与学生平等相处,因材施教,保护学生的合法权益。

第一百九十二条 教师要做到既教书又育人。对学生进行理想、信念、立场观点、道德品质、学风纪律等方面的教育,寓德育于智育之中。热爱、关心学生,尊重学生人格。做到既严格要求,又善于说服诱导。在教学中注意理论联系实际,在科学实验、业务实习、社会调查等实践性教学环节中,引导学生联系实际,接触社会,了解国情、民情,学习社会知识和实践技能,培养学生的实际工作能力。

第一百九十三条 教师必须深入地进行教学研究,积极参加教育、教学改革。要更新教育观念,深化教学内容、课程体系和教学方法的改革,突出对学生素质教育和创新意识的培养。认真贯彻“突出素质、培养能力、加强基础、拓宽专业、严格管理、提高质量”的教学原则。

第一百九十四条 教师必须按照教学运行规范化要求,认真做好课堂教学、课外辅导、作业批改、课程考核、实践性教学、毕业论文或毕业设计等各教学环节的工作。

第一百九十五条 聘期内的教授、副教授每学年至少为本科学生讲授一门课。本科课程主讲教师一般应具有硕士以上学位或讲师以上职务。

第一百九十六条 获全国优秀教学成果一等奖及以上的受奖者,或全国教学成果二等奖的前三名完成人,或国家部委、省、市级教学成果一等奖的第一完成人,学院除给予精神奖励外,同时给予国家部委、省、市级政府同等数额的物质奖励,并获优先申报晋升职称的资格。

对教材建设成绩显著,获国家级优秀教材一等奖的受奖者,获国家级优秀教材二等奖的前三名受奖者,获教育部优秀教材一等奖的第一作者,或获教育部优秀教材二等奖两项的第一作者,学院除给予精神奖励外,同时给予国家部委同等力度的物质奖励,并获优先申报晋升职称的资格。

第三十二章 教师学期考核

第一百九十七条 为落实学院人事、分配制度改革措施,调动教师履行岗位职责的积极性,促进教师队伍建设,保证教师专业技术职务评聘工作的科学、公正,学院实行教师学期考核制度。

教师学期考核的对象为承担该学期教学任务的全体教师。

教师学期考核的内容包括:

(一)教师在思想政治素质、职业道德、学术道德、团结协作精神、集体观念、警察意识、敬业精神及教书育人等方面的情况;

(二)参与教学改革和学科建设、课程建设,完成的教学工作量,以及教学质量、教学效果和教研、科研成果等情况。

第一百九十八条 教师学期考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格。以系(部、中心)为单位,优秀等次比例不超过参加考核教师人数的百分之二十,其他等次人数按考核标准确定,不规定比例。

教师学期考核各等次的基本标准如下:

(一)优秀:

1.具有较高的政治素质,服从大局,拥护学院各项正确的改革措施,积极参加院、系(部)、教研室的各项活动,按时完成上级布置的各项任务。

2.遵纪守法,严格规范自己的行为,认真执行学院各项规章制度和部门的有关规定,不迟到、早退,一学期因私请假不超过两次,累计不超过三天。

3.关心集体,热心为大家服务,协助教研室做好日常工作和各种临时性工作。

4.乐于接受教学任务,教学工作量达标,积极参加教研、科研活动,并获得一项教研、科研成果或正式发表论文一篇;或未完成教学工作量,并具备教研、科研成果两项(含两项)以上或正式发表论文两篇(含两篇)以上。

5.具有高尚师德、优良教风和敬业精神,具有严谨的科学态度和高度的责任心,做到认真备课,教学文件齐全,教学环节规范。

6.在各项工作检查中,成绩显著。

7.获省部级以上表彰,立功或荣获学院优秀共产党员称号的优先评为优秀等次。

(二)合格:

1.符合优秀等次基本标准但考核积分低于优秀等次最低总分的。

2.高于基本合格等次标准中任何一条的。

(三)基本合格:

1.尚能参加院、系(部、中心)、教研室等组织的各项活动,基本能完成院、系(部、中心)规定的各项工作。

2.完成任务的质量尚可,基本能接受教学任务或教学以外任务。

3.完成教学工作量低于定额的百分之六十(因课程安排原因,全年合计教学工作量达标,或教研、科研工作有实绩除外)。

4.能按学院的教学工作要求授课,但教学环节有脱节现象,检查中发现问题,经教育能及时纠正的。

5.对学生的平时考核不够规范,但发现问题能及时纠正的。

6.警容风纪规定执行不够规范,经教育能及时改正的。

7.教师迟到、早退少于三次(含三次);非坐班教师病、事假少于三次(含三次),累计少于五天(含五天),坐班教师病、事假少于五天(含五天)的。

8.非因公调课少于三次(含三次)。

9.未能按时出试卷,但能及时弥补的。

10.有其他违反学院、部门规定,情节较轻,能接受批评、教育的。

(四)不合格:

1.旷课、旷工,迟到、早退三次以上,上课迟到、早退三次以上,私自调课、代课的。

2.无正当理由或不履行请假手续,拒绝接受教学任务或其它临时性工作的。

3.在各种工作抽查中,发现工作失职,问题严重,又不愿改正的;严重违反考试纪律的。

4.未能按时出卷,事后未能及时弥补的。

5.同行教师、学生评价课堂教学质量得分不及格,并确认工作严重失职的。

6.在课堂上散布违反“四项基本原则”言论,不利于改革、发展、稳定的。

7.受行政记过或党内严重警告的。

8.其他严重违反教学规定行为的。

第一百九十九条 教师学期考核程序如下:

(一)教师本人根据考核内容写好书面总结,由所在教研室组织交流并进行评议。

(二)根据教师评议结果,由教研室主任签署评议意见报系(部、中心)考核组。系(部、中心)考核组由系(部、中心)和教研室负责人、教学秘书及部分教师代表组成。系(部、中心)主任任组长,教学副主任任副组长,教学秘书负责考核材料的准备和汇总工作。

(三)系(部、中心)考核组按照学院教师学期考核等次基本标准,结合部门情况细化、量化考核指标,并根据系(部、中心)考核评分标准,组织考核评分,按考核结果评出各等次人选。

(四)系(部、中心)领导复查教师学期考核结果,确定教师、学期考核等次建议名单报学院考核领导小组。院考核领导小组由主管院长、职能部门负责人,系(部、中心)主任组成。主管院长任组长,职能部门负责人任副组长。

(五)学院考核领导小组审查、复议各部门考核结果并进行公示,公示考核结果时间为两天,公示期间被考核对象或其他人员可向考核职能部门提出质疑。公示结束后,学院考核领导小组确定每位教师学期考核等次。

(六)每学期考核时间由学院职能部门通知。

第三十三章 学科带头人遴选与培养

第二百条 学科带头人遴选与培养的目标是通过三至六年的培养,使被培养人成为政治思想好,师德高尚,具有实事求是科学态度和团结合作、创新进取精神,能准确把握学科发展方向,在本学科有一定学术地位和影响的专家学者,或国内、省内有突出贡献的专家。

学科带头人遴选范围应当为本院从事社会科学或自然科学教学与研究的专业技术人员。

第二百零一条 学科带头人应符合以下条件:

(一)热爱公安教育事业,具有正确的世界观、人生观和价值观,具有高尚的师德与学术道德,具有奉献精神和敬业精神。

(二)治学严谨,专业基础扎实,富有创新精神,学术水平较高,具有一定的学术地位。熟练掌握一门外语(外语教师为第二外语),能熟练使用计算机。

(三)具有团队精神和一定的组织协调能力,办事公道,教师认可,能够带领本学科教师完成任期内的学科建设任务。

(四)具有正高级以上职称,或博士学位、副高级职称3年以上。具有正高职称者年龄不超过55周岁,具有副高职称者年龄不超过50周岁。

(五)近5年独立系统地讲授过2门以上主干课程,教学效果优良,教学质量高,教学业绩显著。

(六)近5年在省级以上学术刊物发表有较高学术价值的本学科学术论文,自然科学5篇以上,社会科学8篇以上,其中至少有2篇在国内核心刊物(见《中文核心期刊要目总览》,北京大学出版社,下同)上发表。或被自然科学三大索引(SCI、EI、ISTP)收录的以第一作者发表的学术论文1篇以上,或在近5年内被中文社会科学索引(CSSCI)收录的以第一作者发表的学术论文4篇以上。或在近5年内由省级以上出版社出版本学科学术专著或译著—部(独立完成或第一作者,本人承担15万字以上),并在公开出版的学术刊物上发表本学科学术论文,自然科学3篇以上,社会科学5篇以上。同时要具备下列条件中的一项:

1.近5年内主持并完成过市厅级以上科研项目,或获得过市厅级科研成果奖励(特等奖前四名,一等奖前三名,二等奖前两名,三等奖第一名),获得过省部级科研成果奖励(特等奖前五名,一等奖前四名,二等奖前三名,三等奖前两名)。

2.近5年内主持并完成过市厅级以上教研项目,或获得过市厅级教学研究成果奖励(特等奖前四名,一等奖前三名,二等奖前两名,三等奖第一名),或获得过省部级教学研究成果奖励(特等奖前五名,一等奖前四名,二等奖第三名,三等奖前两名)。

(七)所在学科教师结构基本合理,整体学术水平比较高,具有一定优势与发展前景。

第二百零二条 学科带头人遴选应遵循以下原则:

(一)按照“坚持标准,德才兼备,择优遴选,宁缺勿滥”的原则遴选学科带头人,做到“公开、公平、公正”。

(二)公安类学科带头人原则上根据国家公安本科专业目录中的一、二、三级学科和我院本科专业目录设立,每一条件成熟的公安类学科和专业(含专业方向),可以确定一名学科带头人。

第二百零三条 学科带头人遴选采用本人申请、本学科同行认可与组织考核相结合的办法,每三年评选一次。遴选程序如下:

(一)申请人向所在系(部、中心)提出书面申请,提交《湖北警官学院学科带头人申请表》和相关支撑材料。

(二)申请人所在系(部、中心)按照遴选条件对申请人进行资格审查,安排申请人答辩,经同行评议认可后,向组织人事处提交推荐人选名单。

(三)学院组织人事处对推荐人选和相关材料进行审核并作出审核意见,提交学院学术委员会。

(四)学院学术委员会按照遴选条件进行评审,确定入围名单;经公示后将拟任人选报院学术委员会主任。

(五)院学术委员会主任确定人选。

第二百零四条 学科带头人应履行以下基本职责:

(一)根据学院学科发展规划总体要求,主持制定、修订和实施本学科的学科建设规划。根据所在学科的现状及发展潜力,确定相对稳定、具有特色的3—4个研究方向,并根据国内外学科发展趋势对学科的发展方向进行及时调整。

(二)在学院相关部门的支持下,制定本学科人才培养计划,组建本学科学术梯队,有计划地培养各研究方向的学术骨干。

(三)积极开展科学研究,任期内在省级以上学术刊物发表有较高学术价值的本学科学术论文,自然科学5篇以上,社会科学8篇以上,其中至少有2篇在国内核心刊物(见《中文核心期刊要目总览》)上发表,或被自然科学三大索引(SCI、EI、ISTP)收录的以第一作者发表的学术论文1篇以上。或在任期内被中文社会科学索引(CSSCI)收录的以第一作者发表的学术论文4篇以上。或在任期内由省级以上出版社出版本学科学术专著或译著一部(独立完成或第一作者,本人承担15万字以上),并在公开出版的学术刊物上发表学科学术论文,自然科学3篇以上,社会科学5篇以上。同时要达到下列两项中的一项:

1.在任期内以主持人身份完成市厅级以上教研科研()课题一项;或以主持人身份申请到省部级教研(科研)课题一项,并能够按计划开展研究工作。

2.在任期内获得市厅级教研(科研)成果奖励(特等奖前四名,一等奖前三名,二等奖前两名,三等奖第一名),或省部级科研(教研)成果奖励(特等奖前五名,一等奖前四名,二等奖前三名,三等奖前两名)。

(四)组织本学科教师开展学术交流,任期内本人每学年至少在学院做一次学术报告。

第二百零五条 学科带头人每届任期三年,实行动态管理,由所在系(部、中心)和组织人事处进行年度检查,学院学术委员会组织任期验收考核。

学科带头人任期内在学科建设上取得突出成绩,申请到省部级以上重点学科或研究基地、省部级以上重大科学研究项目等,学校给予学科带头人一定的奖励。

学科带头人没有认真履行职责,未达到预定的学科建设目标,未完成上级下达的相关任务,或违背学术规范、学术道德,学科带头人应负主要责任的,学院终止其学科带头人资格及相关待遇。

第二百零六条 学院为学科带头人提供科研津贴1.2万元,分年度发放。

第三十四章 优秀中青年骨干教师遴选与培养

第二百零七条 优秀中青年骨干教师选拔培养的目标是造就一批后备的学科带头人,形成学科梯队,为实施“高层次创造性人才工程”奠定高素质的师资基础;努力建设一支在省内普通院校和全国公安院校中有一定影响,能将我院的学科、专业、课程建设工作推向更高层次的优秀中青年骨干教师队伍。

优秀中青年骨干教师人选范围为本院在职中青年专兼职教师。

上一届获选者经考核未达培养目标的,或者已超龄的,或者已列入学科带头人的,不再列入评选范围。

第二百零八条 优秀中青年骨干教师的遴选条件如下:

(一)拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,热爱公安教育事业和所从事的专业;具有高尚的师德和学术道德,具有奉献精神和敬业精神。

(二)治学严谨,学术思想活跃,富有创新精神。系统掌握本学科的基本理论和基本技能,对本学科国内外的现状和发展趋势有一定了解。有明确的专业研究方向,对本学科的某一专业方向有较深入的研究。

(三)积极承担教学任务,独立系统地讲授过两门以上课程,完成学院规定的教学工作量。教学效果良好,近五年学生评教得分均值在本学科同行中列前五名,学期考评结果有两次以上获优。

(四)近五年来,在教学科研工作中成绩较突出,具备下列三项条件中的两项:

1.在省、部级以上学术刊物发表过有价值的本学科学术论文,自然科学三篇以上,社会科学五篇以上,其中至少有一篇是在国内核心刊物(见《中文核心期刊要目总览》)上发表,本人为第一作者;或正式出版过本学科的专著、译著或高校教材、教学参考书,本人任主编,或副主编,或承担五万字以上。

2.教学成果获得过省、部级奖励或院级奖励二等奖以上,本人是主要完成者(前三名)。

3.积极参加教学研究和教学改革,获得过院级以上优秀教学质量奖、优秀教学成果奖、优秀教材奖等教学研究类奖励。

(五)比较熟练地掌握一门外语(外语教师为第二外语)。

(六)具有运用现代教育技术组织教学的能力,已取得职称计算机考试合格证书,或现代教育技术培训、多媒体课件制作与网络技术培训合格证书。

(七)具有副高级职称或具有硕士学位的讲师3年以上专业技术职务,年龄在四十五周岁以下。

第二百零九条 优秀中青年骨干教师的遴选。

(一)系(部、中心)推荐与个人申请相结合。本人申请,系(部、中心)组建由系(部、中心)领导和专家组成的评议推荐组(七至九人,具有高级专业技术职务的专家占三之二以上)评议。评议推荐组在对本系(部、中心)教师队伍进行摸底排队的基础上结合申请人情况和遴选条件,充分听取教研室、教师意见后,确定推荐人选。

(二)系(部、中心)推荐的优秀中青年骨干教师人选,需报送以下材料:

1.《湖北警官学院优秀中青年骨干教师推荐表》一式三份。

2.上述《推荐表》中需附论文被引用情况、成果的社会经济效益证明、教学科研获奖证书以及其他获奖证书的复印件,并在复印件右上角标所附栏目序号,按序附在《推荐表》后,一并装订成册。

3.外语和计算机考试等级证书或职称外语和计算机考试合格证书、现代教育技术培训合格证书或多媒体课件制作与网络技术培训合格证书复印件。

4.《湖北警官学院优秀中青年骨干教师推荐人员情况简表》一份。

(三)学院评审委员会评审。由学院领导、有关职能部门负责人和专家代表组成评审委员会(十五人以上组成,其中具有高级专业技术职务的专家在三分之二以上),根据系(部、中心)推荐人选所具备的条件,结合学科梯队建设的需要,按照标准进行评议,并将通过的人选(得同意票占参会评委三分之二以上者)张榜公布,再次广泛听取教师意见后,经院评审委员会审定,由学院发文公布。

第二百一十条 优秀中青年骨干教师的职责如下:

(一)根据系(部、中心)学科、专业发展规划总体要求,参与制定、修订和实施本学科的学科、专业、课程建设规划。根据所在学科的现状和发展潜力,确立相对稳定具有特色的1—2个研究方向。

(二)积极开展教学研究、科学研究,任期内在省级以上学术刊物发表有较高学术价值的本学科学术论文,自然科学3篇以上,社会科学4篇以上,并达到下列两项中的一项:

1.在任期内以主持人身份完成院级以上教研课题一项;或以主持人身份申请到省、部级教研课题一项,并按计划开展研究工作。

2.在任期内获得学院以上教学(教研)成果奖(特等奖前五名,一等奖前四名,二等奖前三名,三等奖前二名)。

(三)积极开展学术交流,任期内每学期举办一次中青年骨干教师学术论坛。

第二百一十一条 优秀中青年骨干教师每届任期三年,实行动态管理,由所在系(部、中心)进行年度检查,学院组织人事处组织任期验收考核。

优秀中青年骨干教师任期内在学科、专业、课程建设上取得突出成绩,申请到省、部级以上重大科研项目等,学院给予一定的奖励。

优秀中青年骨干教师没有认真履行其职责,未完成上级下达的相关任务;或违背学术规范、学术道德,造成不良影响的,学院中止其中青年骨干教师资格及相关待遇。

优秀中青年骨干教师经综合考核成绩突出,系(部、中心)可继续推荐、培养;符合学科带头人条件的,可作为学科带头人遴选人选。两年中没有取得突出成绩,或不在岗一年以上的,一般不再推荐。

优秀中青年骨干教师的推荐评选工作两年进行一次,每次评选于学年末进行。

学院为优秀中青年骨干教师提供教研、科研津贴0.6万元,分年度发放。

第三十五章 教师锻炼、调研管理

第二百一十二条 根据公安部《关于公安院校教师参加公安业务实践和选聘公安机关业务骨干到公安院校任教的暂行办法》,结合我院实际情况,实行教师轮流到公安机关锻炼、调研制度。

第二百一十三条 教师到公安机关锻炼、调研分挂职锻炼、实践调研锻炼和专题调研三种形式。

第二百一十四条 四十五周岁以下具有中级以上专业技术职务或副科级以上职务的教师一般采取轮流到公安机关挂职锻炼的形式。挂职锻炼人员的职务,根据其现有专业技术职务或行政职务,报省公安厅政治部批准,挂任相应公安机关或者其业务部门副职领导职务。挂职锻炼时间为一年。

从高等院校毕业生中引进的无公安工作经历的教师、调进并且年龄在四十五周岁以下的无公安工作经历的教师,一般采取到公安机关实践调研锻炼的形式。实践调研锻炼人员的锻炼时间为半年至一年,一般在上岗前由学院安排现有未到过公安机关锻炼并且年龄在四十五周岁以下的业务课教师和基础课教师,以三年至五年为一个周期,实行教学轮空,轮流到公安机关实践调锻炼,实践调研锻炼时间每次为一学期。

凡是承担院级以上科研课题,或者需要进行相关业务研究的教师,可安排到公安机关专题调研。专题调研的时间一般为一至三个月。

第二百一十五条 各系(部、中心)、处及校区根据本部门干部、教师情况于每个教学年度末向学院组织人事处报送挂职锻炼和实践调研锻炼教师名单,该名单经学院领导审核后,报省公安厅政治部批准。挂职锻炼人员应认真完成锻炼任务,锻炼结束回院后,向学院提交书面述职报告和一篇专业论文或者调研报告。

专题调研,由各系(部、中心)、处、校区及课题组根据教学安排和项目计划提出方案,报主管院领导审批后安排,批准方案同时报教务处和组织人事处备案。专题调研的人员应认真完成调研任务,调研结束后,向所属部门、教务处和组织人事处提交书面调研情况报告。

第二百一十六条 组织人事处负责对教师的锻炼情况进行检查和考核。专题调研人员由所属部门负责对其调研情况进行检查。

教师锻炼的述职报告、专业论文、调研报告归入教师业务档案,《挂职(实践调研)锻炼鉴定表》归入个人人事档案。对于在锻炼期间工作成绩突出的人员,学院按照有关规定给予表彰奖励。对在锻炼期间违法违纪的人员,学院取消其锻炼资格并按照有关规定给予处理。

第二百一十七条 教师锻炼、调研期间的院内津贴,参照坐班制人员发放。在寒暑假期间正常工作的,院内津贴照常发放。

第三十六章 教官的聘任

第二百一十八条 为使我院教育教学工作贴近公安实战,学院从全省公安机关教官人才库中选聘教官。

第二百一十九条 学院成立教官聘任委员会,负责教官的选聘和考核工作。聘任委员会由学院领导,组织人事处、教务处、有关系(部、中心)负责人和公安业务学科带头人组成,组织人事处为委员会的办事机构。

教官的选聘,优先考虑改革试点专业、品牌特色专业、新设专业以及公安科技发展较快专业的需要和实践性较强的公安业务课的需要。组织人事处将拟聘教官名单报院长办公会批准后,办理聘任手续并颁发聘书。

教官的聘期为两年。教官聘任期满后,可根据需要续聘;未续聘的自行解聘;不称职的应随时解聘。

第二百二十条 教官应履行下列职责:

(一)参与学院的学科建设、专业建设和课程建设,对院内外实践性教学环节提出意见、建议和设想。

(二)参与学院的各项教学改革活动,提出教学内容、教学方法、教学管理等方面的改革意见、建议、设想和措施等。

(三)完成学院安排的教学任务,包括理论讲授,指导学生实验、实习、毕业设计,开设公安业务专题讲座,参与毕业教育等工作。

(四)承担一定的科研任务和社会服务工作。

第二百二十一条 学院对聘任的教官进行相应的教学业务培训。纳入学院的统一管理,在工作、纪律作风等方面严格要求。

选聘的教官要自觉服从学院的管理,遵守学院有关规章制度,积极主动地做好教育教学工作,如期完成执教任务,同时学院按照职级发给相应讲课酬金和教学资料费。

选聘的教官可以湖北警官学院教官的身份参加学术科研活动,公开发表论文、出版论著。学院对教官的科研活动给予必要的资助和支持,成果突出的给予奖励。

教官任教期间的工作表现记入档案,工作成绩突出的,学院给予表彰。

第三十七章 青年教师的指导

第二百二十二条 为充分发挥资深教师的传、帮、带作用,加快提高青年教师的素质,学院实行青年教师指导制度。

第二百二十三条 指导教师原则上应具有高级专业技术职务和良好的职业道德、坚实的理论基础以及相应的专业知识,有较高的学术造诣和科研水平,教学经验丰富,教学效果好。

第二百二十四条 指导教师的职责:

(一)全面关心青年教师的成长,在师德方面以身作则,起表率作用。帮助青年教师树立正确的世界观、人生观和为公安教育事业献身的理想,培养青年教师严谨的治学态度和无私奉献、勇挑重担的敬业精神。

(二)对任教不足两年的新教师,指导其了解人才培养方案,熟悉教学大纲、教学内容和教学要求,使新教师尽快掌握备课、上课、批改作业、辅导;答疑、考试考查等教学环节的工作方法,为独立开课打下坚实的基础。学历为本科生的指导期为二年,学历为研究生的指导期为一年。

(三)对被评为院、省级优秀青年骨干教师的,应以培养学科(专业);带头人或主干课程带头人为目标,指导其结合教学开展科研、教研活动,不断提高教研、科研能力和学术水平。指导期为一年。

(四)对其他需要指导的青年教师,要针对其教学、科研等方面的薄弱环节进行指导。指导期为一年。

第二百二十五条 被指导教师应当服从指导教师的指导,虚心学习,努力提高自己的教学和科研水平。

第二百二十六条 对指导教师的管理。

(一)系(部、中心)每学期对本系(部、中心)指导教师的指导情况进行考核。考核分为优秀、合格、不合格三个等次。

(二)指导教师应认真履行指导职责,每指导一人,学院按每学期20至30课时的标准发放津贴,具体课时数由系(部、中心)根据考核等次确定。

(三)学院每两年对全院指导教师的指导工作情况进行一次检查,对工作认真负责,指导成效明显的指导教师予以表彰和奖励。对工作责任心不强,不能完成指导工作的指导教师,取消其指导教师的资格。

(四)指导教师的工作业绩作为教师教学评优,专业技术职务评、聘的重要参考依据。

第三十八章 教师进修

第二百二十七条 教师在职进修的范围:

(一)学历进修。指教师通过在职培训进修,取得国家承认的学历或学位证书。主要包括:研究生学历、博士学位、硕士学位等。本规定所指的学历系国民教育系列。

(二)岗位培训。指教师为适应工作岗位需要,提高履行岗位职责的能力而进行的非学历教育。主要包括:高级访问学者、专业技术人员业务培训、新教师岗前培训等。

(三)博士后研究。

第二百二十八条 教师进修的原则:

(一)在职业余,就近培训为主;

(二)培训进修内容与所从事工作紧密联系,专业对口,学以致用;

(三)学科带头人、学术骨干培养对象以及省(部)级重点学科(实验室)、优先发展学科的教师和公安业务教师优先;

(四)根据师资队伍建设发展规划与年度教职工在职培训进修计划,对各部门进修申请实行总量控制;

各部门要从本单位学科、专业建设、工作需要及人员学历结构等实际情况出发,合理制定教职工培训进修计划,并在确保正常工作秩序的前提下,统筹安排好本部门教师培训进修。

第二百二十九条 教学部门每年参加研究生学历进修的人数(含当年申请计划人数在内),不得超过本部门在编人员的20%,其他培训进修视具体情况审定。

第二百三十条 有下列情况之一者,不予批准培训进修:

(一)不服从工作分配或未履行岗位职责的;

(二)正在受党纪、政纪处分期间的;

(三)申请自费留学、出国定居或申请调离学院期间的;

(四)近一年年度考核结果为基本合格或不合格等次的;

(五)服务期限与专业技术职务聘期未满的教师和专业技术人员报考非在职研究生的,原则上不予批准。如本人坚持离职进修,须向学院提出辞职申请。

第二百三十一条 教师申请在职研究生进修的条件和程序。

(一)基本条件。

1.政治思想表现好,忠诚于党和人民的教育事业,有良好的职业道德。近三年获得学院及以上表彰者可优先。

2.专业基础扎实,教学科研成绩显著。近三年在教学、科研等方面获院级及以上奖励者优先。

3.学院新引进的教师申请在职研究生进修,须在我院工作满2年(到录取时满2年,下同);其他教师经学院批准在职进修取得学历(学位)后,除公安业务和学院紧缺专业的可连续申请外,须从事教学工作满2年才能申请高一层次学历进修。

4.进修专业须与所从事专业一致或相关。

(二)申请程序。

本人向所在部门提出书面申请,所在部门根据学科建设和工作实际需要,在学历进修限额内择优推荐,经院组织人事处审核后,报主管院领导审批。

第二百三十二条 在职学历进修管理。

(一)教师进修期间,应遵守进修单位的有关规定,并且每学期向所在部门书面报告一次进修情况;每学年应向本部门全体教师或学生作一次专题学术报告或学术讲座。

(二)教师在职进修期间至少应承担同职务教师60%的课时量。未完成任务的,按未完成的比例扣发其基本工资中的活工资部分。教师进修期间的岗位津贴按学院有关规定执行;学期内累计脱产1个月的,扣发1个月同城待遇,累计脱产达到2个月的,扣发2个月的同城待遇,依此类推;其他目标性奖项的发放按有关政策执行。

(三)教师进修期间,一般不得调整进修专业、时间及形式,确需改变的,须经学院批准。经批准延长学习时间的,延长期间的学费等费用自理。以脱产方式在职攻读博士、硕士学位的人员,应在规定的时间内完成学业,因故未能按时完成学业的,须在原批准期限截止前向学院提出书面申请,限申请一次,延长期最长不超过一年。申请获批准后方可延长,延长期内除学费等费用自理外,并扣发基本工资中的活工资(30%)部分和职务岗位津贴。

(四)在进修期间已符合相应专业技术职务任职条件者,可以按学院有关规定参加专业技术职务申请和评聘。

(五)在职培训进修的教师均列入各部门编制,培训结束后按协议回原岗位工作,且毕业后应在我院完成一定的服务期,在职攻读研究生学历或硕士、博士学位的服务期不少于8年。培训进修人员毕业或结业后不按期回院工作的,按协议和学院有关规定处理。

(六)考取本市以外地区高校(在本市办班的除外)在职研究生的教师,按在职脱产方式管理。

第二百三十三条 博士后研究管理。

(一)专业技术人员申请博士后研究,须经所在部门审核同意并报主管院领导审批。

(二)经批准在本地科研院所从事博士后研究的教师不转人事关系,确需转人事关系或申请脱产从事博士后研究的人员,应办理离职手续。

(三)经批准在职从事博士后研究的人员,从事博士后研究期间至少应承担同职务教师工作量的80%,并作一次专题学术报告或学术讲座。

第二百三十四条 高级访问学者管理。

(一)在保证完成正常教学、科研任务的前提下,本着新专业建设需要优先、课程建设和教师队伍知识结构调整优先、基础课和主干课教师优先的原则选派教师任国内(外)高级访问学者。

(二)教师申请高级访问学者,原则上必须具有副高以上专业技术职务,年龄在50岁以下。

(三)经批准参加高级访问学者进修的人员,进修结束返校后应作一次专题学术报告或学术讲座。

第二百三十五条 教师参加学历进修、博士后研究及高级访问学者,在办理录取、离岗手续时,需与学院签订合同,明确双方的权利、义务。

第二百三十六条 教师进修费用。

(一)教师经学院同意参加本科以上学历进修、岗位培训等所需学费、培训费由个人先行垫付,毕业(结业)后将其相关毕业(学位)证书、短期培训结业证、合格证和学籍材料送院组织人事处验收确认,并登记审核后,送主管院领导审批报销。

参加学历进修与岗位培训的有关费用根据学院规定报销。

(二)教师因个人原因未能取得相关毕业(学位)证、短期培训结业证、合格证的,所有费用自理;已经由学院先行垫付的,必须返还。

(三)教师进修与所从事岗位不一致、非学院所需专业学历(学位)、参加大专及以下学历进修、各类非指定性课程进修、专业证书班等所有费用自理。

(四)教师培训进修期间自费出国(短期探亲、旅游除外)、调离学院、辞职,除退回学院承担的培训费外还应交纳违约金:攻读博士学位的每学习一年交违约金10000元;攻读硕士学位、研究生学历的每学习一年交违约金8000元;高级访问学者,每学习一年交违约金10000元。在职脱产培训进修的除交纳上述违约金、培训费外,还须退回学习期间领取的工资。

第二百三十七条 教师申请学历进修的时间一般为每年3月至4月,申请博士后研究和高级访问学者的时间为每年5月和11月。

第二百三十八条 培训进修人员毕业(结业)后,须及时将进修所取得的相关毕业(学位)证、短期培训结业证、合格证和学籍材料等原件及复印件、进修总结等交院组织人事处办理登记手续,上述材料验收后存入个人档案。

第七编 教材管理

第三十九章 教材供应

第二百三十九条 教材供应的原则:

(一)我院计划内本、专科学生所使用的教材,优先选用近三年出版的国家级规划教材,教育部教学指导委员会推荐教材,国家及省级获奖优秀教材,国家及省级精品教材,以及引进的国外优秀原版教材。凡有统编版本的教材,原则上采用统编版本,没有统编版本的教材,可选用其他高质量的版本,亦可组织本院教师编写适应我院专业发展或学科建设要求的高质量的教材。

(二)凡按照人才培养方案规定开设的各门课程,各系(部、中心)选用教材时应由教研室集体讨论。要依据教材选用原则组织任课教师认真选订,以确保选用高质量的教材。

(三)教材使用,必须严格按人才培养方案执行,不得随意变动。特殊情况需要变动,须经主管院长批准,教务处备案,通知教材主管部门变更教材采购计划。

(四)凡外购教材,统一由教材主管部门向发行单位订购。

(五)各系(部、中心)应根据人才培养方案,制定各年度教材使用计划。年度教材使用计划经系(部、中心)主管领导签字、教务处主管领导审核,由教材主管部门具体实施。教材采购计划按每年春秋两季编报。各系(部、中心)必须详细列出所购教材名称、出版单位、采购数量、单价、使用区队等。

(六)凡未按时编报教材采购计划,影响教学的,由系(部、中心)主管领导负责。凡未按计划采购教材,影响教学或者造成积压的,由教材主管部门负责。对失职者追究责任。

(七)教材主管部门如因客观原因不能按计划采购教材或不能如期保证教学需要,应当及时向有关系(部、中心)通报,并积极采取补救措施。

(八)非教学用书,教材主管部门不办理采购、印刷、发行等工作。各系(部、中心)所办短训班等非计划内教学所需教材,原则上由各系(部、中心)自行办理。各系(部、中心)临时要求补订教材的,应办理相应批准手续,并预留出版和发行、采购周期。因此造成的损失与影响,由补订单位负责。

(九)确因内容陈旧或有重大差错不能继续使用的教材,应由有关系(部、中心)提出报废处理申请,经主管院长批准后,方可报废。

(十)学院所有计划内本、专科生教学用教材均由教材主管部门统一发放,其他任何个人或单位不得私自向学生提供教学用教材。每学期各区队根据教材主管部门的通知,以区队为单位到教材主管部门领取教材。

(十一)各系(部、中心)根据人才培养方案订购的教材,不得随意更改。所发教材如出现发放、印刷、装订等错误,应在一周内到教材主管部门更换。

(十二)学生所用教材经费自理。新生入学时按相应标准缴纳教材预订金,每学期结算一次,毕业前总结算,多退少补。

第二百四十条 教材供应范围:

(一)全日制本、专科学生按人才培养方案规定的必修课、选修课所用教材;

(二)成人教育学员所用教材;

(三)经过学院批准举办的各种短训班所用教材;

(四)上述教材应为按人才培养方案订购的正式出版部门统一发行的教材、有关院校自编教材、校内自编教材和讲义。

第二百四十一条 教师授课用书指经开课教研室审定选用的课程教材(含配套教学用书),该教材应有一定的稳定性,未经教研室讨论决定,任课教师不能随意更改。教师备课所用的各种参考书和资料不包括在内。

教师用书需在开课前一学期期末报系(部、中心),经系(部、中心)审定汇总后,报教务处教材主管部门。

教师授课用书在第一学期期末或每学期开学前凭系(部、中心)签发的《领取教材审批表》领取。

教师用书供应标准:

(一)任课教师凭“领取教材审批表”领取教学用教材,一般只供应与该班学生相同的本课程教材一套。教师连续讲授同一课程,如教材无变化,每四年申领一次教材。

(二)实验课的实验讲义、实验指导书,指导实验的教师及有关实验人员每人供应一套。

(三)由本院出版的教材,按出版社和学院教材供应办法办理。自编讲义的作者,赠送三至五套。

第二百四十二条 院内公用教材的配发。

(一)配给学院领导全院各专业基础课教材二套,由院办公室统一领取和保管,供学院领导听课用。

(二)配给教务处、高教研究室全院各专业基础课教材二套,由教材主管部门统一领取和保管,供教务处领导及有关管理干部听课用。

(三)配给各系(部、中心)与本系(部、中心)有关的专业课教材一套,由系资料室统—领取和保管,供系(部、中心)领导听课用。

(四)配给教研室本专业使用的专业教材一套,由教研室指定专人统一领取和保管,供教研室公用。

第四十章 教材建设

第二百四十三条 为提高教育教学质量,学院加强教材建设工作。各系(部、中心)必须根据专业发展或学科建设的需要,有组织、有计划地做好教材的编写工作。

(一)自编教材应当突出重点课程建设、专业培养目标和体现学科优势等要求。教材对本门学科的覆盖应科学、合理,总体结构、章节布局严谨,内容详略得当,教材的份量、深度和广度适应相关层次培养目标的要求。编写的教材应具有与本门学科发展相适应的水平。要理论联系实际,反映公安工作的新经验、新成果,体现现代科学技术的新成就,借鉴国外的有益经验,使编写的教材具有“新、特、深、精”的特点。

1.编写教材要注意系统性、科学性和先进性,突出知识性和适用性的特点,概念、定义、名词应准确、规范。

2.编写教材要注意与相关课程之间的联系,解决好课程之间的相互衔接、渗透以及理论与实践相结合的验证问题,使各门教材形成人才培养方案规定的“知识链”,避免相互脱节和内容重复。

3.严格按照人才培养方案规定的学时控制教材篇幅。要坚持“少而精”的原则,教材字数控制在每学时3500字左右。

4.教材编写人员要认真思考,潜心研究,杜绝投机取巧和剽窃、抄袭等现象。

5.自编教材必须贯彻理论与实际相结合的原则,注重培养学生分析问题、解决问题及创造的能力。

6.自编教材要体现集体创作精神,提倡学术团队分工编写教材。收学科带头人及有教学经验的教师应积极参加自编教材的编写。

(二)主编必须由学术水平较高,从事该课程教学工作,有教材编写经验且具有副高以上职称或聘任中级职称三年以上的教师担任。

主编人员原则上不得同时担任两部以上教材的主编工作,非本校自编教材计划内的除外;未在计划内完成教材编写任务的教师不得参与下一部教材的编写工作。

第二百四十四条 凡纳入教材建设规划和年度计划的自编教材,应当在每年的下半年由各系(部、中心)经集体研究,上报教务处汇总后,提交院教材编审委员会讨论、审定。

(一)经院教材编审委员会审定通过并列入年度编写计划的教材,应当由主编详细填写《院自编教材申请表》送教材主管部门备案。

(二)自编教材必须严格执行审稿制度。教材主审由教材编审委员会组织教学经验丰富、学术水平较高、治学态度严谨,并具有高级职称且未参与该教材编写的教师担任,必要时请校外有关专家审定。业务教材除上述要求外,须经公安部或省公安厅有关业务处专家审定并出具书面意见。

(三)业务教材必须遵守有关保密制度,不得泄露公安业务或其他国机密。否则,责任由主编自负。

(四)学院计划内自编教材原则上实行主编负责制。在计划内因故不能按期出版,应提前半年报教务处,影响教学的,由主编负责。

(五)学院所有计划内正式出版的自编教材,由教材主管部门全面负责出版发行事宜,根据人才培养方案和需要确定印数,避免造成浪费。

(六)学院自编非正式出版的教材(大纲、习题集、作业、教学参考书、实验讲义),由教材主管部门按计划统一印发,对学生按成本收费。教师稿酬按学院有关规定执行。

(七)建立健全教材质量评估制度。每学年至少进行一次教材质量跟踪调查,设立院、系教材质量档案,为选用和评选优秀教材提供依据;鼓励和支持自编教材积极参加省、部各级教材管理部门的评优活动。

(八)学院为保证优秀教材的及时出版,除现有的经费保证外,设立校教材建设基金。凡列入计划的自编教材(讲义、大纲、实验教材、教学参考书、作业),经费可予以优先保证。

第四十一章 优秀教材评选和奖励

第二百四十五条 优秀教材从符合下列条件的教材中择优评选:

(一)由我院教师主编、参编的正式出版并有书号的供本科、专科使用的各种教材(包括基本教材、教学参考书、实验教材、实习指导书、习题集、计算机辅助教学课件、电子教材等)。属于上述范围的教材,必须经过我院两轮次以上的学生使用。

(二)坚持四项基本原则,符合党和国家的方针、政策,努力运用辩证物主义和历史唯物主义的观点,阐述本门学科的基本观点。

(三)具有与本门学科发展相适应的科学水平,有较强的理论性和系统性,能够正确地阐述本门学科的科学理论和概念,贯彻理论联系实际的原则。

(四)符合本门课程在人才培养方案中的地位和作用,要求适当,取材合适,内容的阐述循序渐进,富有启发性,便于自学,使学生能够掌握基本理论、基础知识和基本技能,重点突出,难点分散,份量适当,符合人才培养方案规定的本门课程的地位和教学要求。

(五)文字规范,语言流畅;插图正确,图文配合恰当。图型、符号、单位符合国家标准。

(六)有编写该教材的科学总结或已发表的与该教材相关的研究论文。

第二百四十六条 申报优秀教材由申报人向所在系(部、中心)提出申请,填写优秀教材申报表,并提供样书两套及其他相关材料(包括科学总结或论文)。

由各系(部、中心)组织使用教材的教师或担任该门课程教学的教师进行评议,择优向学院推荐。

教务处负责受理各系(部、中心)申报,每套教材组织2—3位副教授以上职称的同行专家(外校使用过本教材的专家至少1名)进行评审,并将评审材料提交教材编审委员会。

由院教材编审委员会进行评选。

第二百四十七条 优秀教材的奖励分为一、二、三等。具体名额根据参评教材总数确定。

学院对获奖教材及其作者颁发荣誉证书和奖金。

获院级优秀教材奖的教师在职务晋升、职称评定中与院级科研成果奖享受同等待遇,并记入教师业务档案。

院级优秀教材可优先推荐参评省、部级优秀教材。获得省部级优秀教材奖的,学院再另行奖励。

获得院级优秀教材奖的讲义,可纳入当年正式出版教材计划,优先出版。

第四十二章 教材编审委员会的组成及职责

第二百四十八条 院教材编审委员会由院长或主管院长、教务处、各系(部)分管领导、相关学科专家组成。每届委员任期四年。

教材编审委员会设主任一名、副上任一至二名,秘书长一名,委员若干名。院长或主管院长担任教材编审委员会主任,教务处处长任教材编审委员会秘书长。

院教材编审委员会在院长领导下开展工作。教材编审委员会内部,按照民主集中制原则开展工作。遇有重大问题,采用举手表决或无记名投票方法,实行少数服从多数的原则。

各系(部、中心)成立教材编审委员会分会,负责本系(部、中心)教材编写组织和初步评议、审查工作。

第二百四十九条 学院教材编审委员会职责如下:

(一)贯彻执行教育部和公安部有关教材建设的方针政策,并做好落实工作;

(二)制定全院教材编写规划与年度计划;

(三)承担院自编教材编审指导及审批工作;

(四)组织指导院内自编讲义编写、使用工作;

(五)指导教学大纲编制与修订工作;

(六)组织教材质量评估和教材评优工作;

(七)指导、审定非自编教材的选用工作;

(八)组织、开展教材研究、开发工作;

(九)制定教材出版稿酬规定和稿酬分配办法;

(十)指导各系(部、中心)教材编审委员会开展工作;

(十一)负责教材编审方面的其他工作。

第二百五十条 编印自编讲义,由负责编写的教师本人提出申请

教研室初审,系(部、中心)主管教学主任签署使用需要及质量水平等意见后于年初,开学一个半月内报送教务处教材主管部门。教材主管部门初步审定后,送院教材编审委员会集中审议,再由主管院长批准,方可正式印制发行。

自编教材的申报须由主编本人提出申请,并按照四级目录提交编写大纲,报主编所在系(部、中心)教材编审委员会初步审议后,于教材编审会议召开十日前报送教务处教材主管部门。院教材编审委员会审议通过并经主管院长批准后,方可纳入编写计划。

主编应在规定时间内提交书稿的打印稿和电子文档报教材主管部门。书稿应由院教材编审委员会指定专家审阅。

教材编审委员会原则上每学期集中审议一次。集中审议的时间,应预先列入学年工作计划。

集中审议时,参加教材编审会议的委员不得少于委员总数的三分之二。教材编审委员会作出的任何决定,均应经过参加会议委员半数以上表决通过。

第四十三章 公安业务教材印刷和发行的保密

第二百五十一条 公安业务教材,是指涉及公安专业秘密事项的教科书、参考书、参考资料、录音带、录像带等。

公安业务教材根据内容涉密情况,划分为绝密、机密、秘密三类。

编写具有保密性质的公安业务教材,必须报院保密委员会审定批准。未经批准,任何单位或个人,不得自行编写、刊印或出版。涉及绝密内容的,院保密委员会在审查时应征求公安部有关业务局的意见。

第二百五十二条 经批准编写的保密教材,必须在具备保密条件、符合有关规定要求的保密印刷厂或印刷厂的保密车间印刷。

第二百五十三条 供本院师生使用的绝密教材应逐本编号登记发放,并在课程结束后收回。机密教材要办理登记手续。秘密教材也要作为内部文件,妥为保管,严防丢失。

学生毕业离校时,所用绝密、机密教材和保密本要严格清理登记。

凡确定不适合做公安保卫工作的毕业生,公安业务教材应在毕业时全部收回。

学员被退学或被开除的,公安业务教材必须在离院前,由学生工作处负责收回,送交教材主管部门登记备查。

凡失密、泄密者,按保密法有关规定依法处理。

第八编 实验与实验室管理

第四十四章 实验室管理

第二百五十四条 实验室任务。

(一)根据人才培养方案和教学大纲的要求,承担教学实验任务,不断提高实验教学质量。

(二)努力创造条件,生动接受教师及科研协作单位在实验室进行科学研究工作。

(三)利用实验室的人力和设备资源为公安机关以及社会各界提供行事技术鉴定和检验。

(四)做好实验用仪器设备、低值易耗品的购置和使用、维护、检修、保管等各项工作,努力提高仪器设备的完好率和利用率。

(五)不断改革实验方法、更新实验内容,尽量采用新技术、新工艺和现代化测试手段。把实验室建设成为名副其实的教学与科研基地。

(六)通过实验教学和科研实践等活动,培养教育青年学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学和爱护公共财物的思想品德。

第二百五十五条 实验室管理的要求如下:

(一)实验室实行院、系二级管理体制。在主管院长领导下,院实验室主管部门负责全院的实验室工作,各系(部)应明确一位副主任负责此项工作。

(二)选配基础理论扎实、实验技能强、热爱实验室工作并有较强组织管理能力的教师或实验技术人员,最好具有高级职称者担任实验室主任,负责实验室教学、科研安排和日常管理工作;各实验室应设专职或兼职保管员,负责实验室仪器设备的保管、维护及低值易耗品、材料的管理。实验室主任、保管员、实验技术人员应相对稳定,不得随意调换。

(三)认真做好设备的技术管理和经济管理,提高设备的完好率和利用率,讲求经济效益;各实验室仪器设备及其他物资,应坚持集中管理、分级负责、统一调配、互通有无、合理使用的原则,克服仪器设备重复购置、积压和分散等不良现象。

(四)建立严格的岗位责任制。对各级管理干部、各级职称的实验技术人员和工人,都应分别明确职责,并从实验情况出发,建立岗位责任制,做到人人有专责,事事有人管,提高工作效率和服务质量。

(五)提倡和鼓励实验室间的联合协作,并逐步建立长期合作关系,以充分发挥仪器的效能。

(六)建立实验室定期检查评比制度,制定切实可行的评比办法,对评选出的先进集体和先进个人,给予适当奖励。

(七)重视实验室的安全保密和文明整洁工作。建立安全保密和文明卫生制度,保持实验室的整洁和良好的工作秩序;重视操作安全,对危害实验室工作人员身心健康的有害气体、液体、射线、噪音、矽尘、药品,积极采取有效的防护措施,并保证劳保用品和保健待遇的落实。

第二百五十六条 实验室建设,应按照学院教育事业发展规划,有重点、有步骤地进行。实验室的设置、改造、扩展和更新计划,由有关教研室经过论证提出初步方案,经有关系(部)、处共同研究后,提交院实验室主管部门审查并报主管院长批准。

实验室的设置,要符合《实验室工作规程》中规定的建立实验室的五项基本条件。按学科设置实验室,避免重复设置。凡实验内容、实验设备相同或相近的实验,尽可能集中,以利更好地发挥人力、物力、财力的作用,积极筹建中心实验室为全校教学、科研服务。

基础课和技术基础课实验室,主要依据统编教学大纲规定的必开实验项目及组数要求,并考虑科研的需要进行规划和建设;专业课实验室必须在完成教学任务的同时考虑专业科研的需要进行规划和建设。加强重点专业、重点课程实验室的建设,使之形成特色,逐步成为本专业科研开发与服务的中心。

实验项目和方案的选择应有明确的目的性、科学性、现实性和经济性。

逐步实现实验技术和实验设备的现代化。引进设备应慎重,要创造安装管理条件,加强技术培训,保证设备正确使用。提倡自己设计、制造、改革实验装置。

保证实验室建设经费。在使用国家拨给的事业费、基建费时,要严格按照有关规定办理。学校自筹资金应重点用于教学设备的购置。

通过科学研究加速实验室的建设。在科研选题、科研测试手段配备及经费使用等方面,均应尽可能同相关实验室的发展建设协调一致。

第二百五十七条 按照《实验室工作规程》要求,加强实验室档案管理。

第四十五章 实验管理

第二百五十八条 学生实验必须遵守下列要求:

(一)在进入实验室前,必须保持个人卫生,不得将脏物带入室内。有净化要求的实验室,进室必须换鞋。

(二)实验前必须认真预习实验指导书及实验内容,完成实验预习报告,符合要求的,才能进行实验。

(三)对规定项目以外的实验,确实需要的,可先提出实验原理和方法,经教师或实验指导人员同意后,方可进行实验。

(四)实验时必须严格遵守实验室的规章制度和仪器设备的操作规程,服从教师和实验技术人员的指导。

(五)爱护仪器设备,节约使用材料;仪器设备使用前详细检查,使用后要整理就位,发现丢失或损坏立即报告。未经许可不得动用与本实验无关的仪器设备及其他物品,不得将任何物品带出室外。

(六)实验时必须注意安全,防止人身和设备事故的发生。若发生事故应立即切断电源,及时向指导教师报告,并保护现场,不得自行处理。待指导教师查明原因排除故障后,方可继续实验。

(七)进入实验室后应保持安静有序,不得高声喧哗打闹。不得在实验室抽烟、随地吐痰、乱抛纸屑杂物,保持实验室和仪器设备的整洁。

(八)实验完毕,整理和打扫实验室。实验工作人员检查仪器设备、工具、材料及实验记录后方可离开。

(九)实验后要认真完成实验报告,实验报告包括分析结果、处理数据、绘制曲线及图表等。对不合要求的实验报告退回重做。

(十)对违反实验规章制度和操作规程、擅自动用与本实验无关的仪器设备、私自拆卸仪器而造成事故和损失的,责任者必须写出书面检查,视情节轻重和认识程度按规定予以处理。

第二百五十九条 实验室管理人员必须遵守以下要求:

(一)进入实验室的人员,必须严格遵守实验室的各项规章制度。

(二)到实验室进行教学、科研、检验鉴定和生产等,必须根据教学、科研、检验鉴定、生产计划任务书的要求,由实验室统一安排。

(三)无关人员不得随意进入实验室和动用实验仪器设备及工具。非本室人员到实验室做实验或使用仪器、设备时,校内人员须经实验室负责人批准,校外人员须事先到院实验室主管部门办理手续。

(四)使用实验仪器设备,要严格遵守操作规程,发现仪器设备损坏、丢失时,要立即报告有关部门,以便及时处理。

(五)实验室不得存放任何与实验无关的物品。

(六)严格遵守安全保密等制度,值班人员必须坚守岗位,认真负责,做好交接班工作。

第二百六十条 为了确保实验室安全,实验室在日常管理中应遵守以下要求:

(一)非工作需要或未经许可,不得擅自进入实验室。

(二)严格遵守国家和地方各级政府颁发的安全法规、制度,经常对师生开展安全教育,切实保障人身和财产安全。

(三)严格遵守环境保护工作的有关规定,不得随意排放废气、废液、废物。

(四)落实防火、防盗、防污染、防事故等方面的安全防护措施,并定期进行检查;实验室工作人员必须熟悉本室的安全要求及配备的消防器材的性能和使用方法。

(五)对易燃、易爆、毒品、剧毒、放射性物质等危险品必须指定专人管理,管理和使用人均须掌握有关安全知识;凡有危险性的实验必须两人以上进行,任课教师要讲清操作规程和安全注意事项,不得让非实验人员操作,实验人员不得擅离现场。

(六)使用毒品、剧毒品须经批准,严格控制领用量和使用量。使用过程应予监督,使用剩余部分要及时归还仓库,并妥善处理好废物。

(七)从事放射性工作须有“许可证”,射线装置须有“合格证”,工作人员须持有“上岗证”。

(八)严格按有关规定合理存放和使用压缩气体钢瓶和高压容器,严禁违章操作。

(九)用电必须保证安全,严禁乱接、乱拉电线,不得用铜丝代替保险丝;使用大功率电器时要有专人负责,不得私自使用电炉和电热设备。

(十)实验结束或下班前必须做好安全检查,关闭电源、水源、气源、门窗。

(十一)要有专人负责安全工作,定期检查并进行记录;发生事故时,要积极抢救、保护现场。

(十二)对违反安全制度,不遵守实验操作规程,工作不负责任,造成事故、丢失器材设备的直接责任者,应追究个人责任。

第二百六十一条 遵照《中华人民共和国保守国家秘密法》、《科学技术保密条例》和公安部等有关保密规定,做好实验室保密工作。

定期清查本室承担的科研项目,会同有关部门,明确或合理划定密级,严格按相应的密级采取保密措施。

实验室承担的保密科研项目的测试数据、分析结论、阶段成果和各种技术文件,均应按科技档案管理制度进行保管和使用。任何人不得擅自对外提供材料,如发现有泄密事故,应立即采取补救办法,并对泄密人进行严肃处理。

重大、精密、稀有设备仪器的图纸、说明书等资料,按规定要求存入技术档案室。使用中的图纸、说明书等资料,设专人妥善保管,未经领导批准,不得携出或外借。实验室内保密项目的实验场所,一律不得对外开放。

实验室涉及其他相关部门或领域的保密部分,按有关部门的规定执行。

第四十六章 教学实验仪器设备管理

第二百六十二条 教学实验仪器设备的管理实行“统一领导,分级管理,层层负责,管用结合,物尽其用”的原则。

教学实验仪器设备管理部门的主要职责是:

(一)参与年度教学仪器设备经费分配方案的制定,编报年度教学仪器设备的购置计划,严格按照学院规定的审批权限和审批程序履行审批手续。

(二)做好管理和统计工作,按照经费分配方案,对经费指标严格进行控制。及时组织对设备的论证和购置。

(三)建立、健全全院仪器设备的帐、卡制度,监督资产的验收和入帐工作。

(四)审理教学仪器设备的报废,认真做好样本资料的收集保管和使用管理工作。

(五)督促有关部门完善教学仪器设备的各项使用管理制度。

(六)检查教学仪器设备的管理使用情况,及时向学院报告教学仪器设备的丢失、损坏和责任事故情况。

(七)定期进行帐、卡、物的核对,做好增、减登录和统计工作。

第二百六十三条 凡符合下列条件之一的属固定资产:

(一)单价在五百元以上,能独立使用,使用期在一年以上的教学仪器设备。

(二)单价虽不足五百元,但必须严格控制管理的仪器设备。如:照相机、计算器、录音机等。

(三)其它学院稀缺,或者学院认为应列入固定资产的仪器设备。单价在二百元至五百元的设备属低值设备,其管理参照500元以上设备管理办法执行。

第二百六十四条 学院教学仪器设备的管理办法是:

(一)购置教学仪器设备,应参照人才培养方案并结合本单位教学和科研的实际需要,按照先进性、适应性、标准性的原则,根据学院统一布置,编制教学仪器设备购置计划,交实验设备管理部门汇总后,报院领导审批。

(二)年度计划内的设备购置,经实验室及所属系(部)领导签署意见,由实验设备管理部门核准同意后报主管院长批准。单价在四十万元以上的仪器设备,必须由使用单位提出书面申请,经专家进行可行性论证,报主管院长批。

(三)学院鼓励教师自制新型教学、科研仪器设备,但自制仪器设备必须有技术设计文件,由部门组织技术审查。造价在二千元以上的,须报主管院长批准后方可进行。

(四)经主管院长批准的仪器设备采购计划,由实验设备管理部门会同有关部门根据政府采购的相关规定组织落实。

(五)凡经学院批准购置的仪器设备,有关单位应立即组织人员进行市场调研,批量仪器设备的采购应按政府采购程序组成采购小组。

(六)采购小组原则上应由实验设备管理部门、有关系(部)教研室和相关实验室三部门人员组成,对批量设备及一次投入在十万元以上的大型仪器设备的采购,按照纪委的有关文件执行。

(七)经主管院长批准执行的仪器设备采购计划,由相关系(部)的主要负责人批准后,落实部门凭验收合格报告向实验设备管理科登记报销。

(八)教学仪器设备应建立严格的实物验收和技术验收制度。订购的仪器设备到货后,相关教研室和实验室应及时开箱清点,进行安装、调试、验收,并形成验收报告。大型仪器设备要有技术验收报告,根据设备卡上的内容逐项检验技术指标。凡因验收不严导致仪器设备不能正常使用的,要追究有关部门及人员的责任。

(九)自制设备必须通过鉴定,方可验收入帐。

(十)仪器设备的管理使用必须建立岗位责任制,制定操作规程,建立使用登记、安全保养制度。

(十一)对大型仪器设备要建立专门的技术档案。技术档案的内容包括技术资料以及从购置报告到报废全过程的使用、维护、检修等记录和教学资料。

第二百六十五条 学院仪器设备的维修工作由院维修部门统一负责。

学院仪器设备的管理应充分挖掘现有仪器设备的潜力,重视维护维修、功能开发、改造升级、延长寿命。为了保证仪器设备的完好率,各部门应对现有仪器设备进行认真的维护,发现问题及时处理。

对需要维修的仪器设备,鼓励实验室教师自己维修,实验室无法自行解决的经实验室上任批准后报送学院维修部维修。

经过维修的设备,有关单位要组织人员检验,检验合格后报销有关费用。

第二百六十六条 因责任事故造成仪器设备损坏、丢失的,应按有关规定赔偿。

第二百六十七条 对确因技术落后自然淘汰或丧失效能无法修复,或修理费用过高又无修复价值的仪器设备可申请报废。

单价在一万元以内的仪器设备的报废,由有关实验室提出具体意见,经院维修部门核准后,办理有关手续。

单价在一万元至十万元的仪器设备的报废,由有关部门提出报告,学院组织专家进行鉴定后,办理有关手续。

单价超过十万元的仪器设备的报废按国家有关规定进行处理。

对拟报废仪器设备,必须填写仪器设备报废单,报实验设备管理科呈主管院长审批后方可报废。报废仪器实物收回,并进行财务处理。

经财务处理后的仪器设备由学校组织有关部门进行处理,若需要对废物进行利用,必须办理领用手续。

第二百六十八条 学院建立仪器设备电子档案,实施计算机管理,同时建立帐卡制度,每年对帐、卡、物进行一次核对,出现仪器设备乱帐的,根据情节追究有关当事人的责任。

教学仪器设备在使用中应保持完好,做到合理流动、资源共享,杜绝闲置浪费和公物私化。

教学仪器设备为学院教学和科研服务,原则上不准借出,特殊情况,必须由主管院长批准,方可借出。外借设备必须登记,按期归还并验收。

所有教学仪器设备的拆除、处理等事项必须由使用单位书面申请,经主管部门同意,报主管院长批准后方可进行。

精密仪器设备应专人管理。在完成教学、科研任务的前提下,可以对外开展技术服务和协作,并制定合理的收费标准。

第四十七章 大型仪器设备管理

第二百六十九条 根据教育部的规定,大型仪器设备的管理范围是:

(一)单价超过四十万元的仪器设备;

(二)单台(件)价格不足四十万元,但属于成套购置或需配套使用,整套价格达到或超过十万元的设备;

(三)单价不足四十万元,但属于从国外引进作为二级以上(含二级)计量,校验标准使用的仪器设备;

(四)单价不足四十万元,但属于教育部明确规定的精密、稀缺的仪器设备。

第二百七十条 大型仪器设备的购置要根据学院教学、科研、技术服务等项任务,按学院发展规划和年度计划统一安排。

大型仪器设备购置前,必须有技术和经济的可行性论证报告。论证报告的主要内容为:

(一)仪器对本院、本地区工作任务的必要性及工作量预测分析(属于更新的仪器设备要提供原仪器设备发挥效益的情况);

(二)所购仪器设备的先进性和适应性,包括仪器设备适用学科范围,所选品牌、档次、规格、性能、价格及技术指标的合理性;

(三)拟购仪器设备附件、零配件、软件配套经费及购后每年所需不低于购置费百分之六的运行维修费的落实情况;

(四)仪器设备管理工作人员的配备情况;

(五)安装场地、使用环境及各项辅助设施的安全、完备程度;

(六)院内、外共用方案;

(七)效益预测及风险分析。

论证工作由成立的论证小组完成。论证小组应有相关学科的教师、有关专家和使用、管理人员参加。

采购必须成立相应小组,按政府采购程序进行或组织招标。

大型仪器设备要建立使用、管理的定期统计和报告制度。每学期(或每年)按照上级主管部门和教育部规定的内容、时间报送统计报表。同时向学院主管领导报告使用和管理情况。

第二百七十一条 加强进口设备的验收、安装和调试工作,具体要求是:

(一)建立由论证部门相关专家组成的验收、安装和调试小组。

(二)验收小组应在到货前做好各项准备工作,设计严格周密的验收方案,阅读消化技术资料,准备场地、环境及辅助设备。

(三)到货后,验收小组应及时开箱,按合同规定进行实物验收。验收内容包括包装及实物表象有无锈蚀、受潮、霉变,清点数量,进行技术验收,安装调试中应严格按合同条款及产品出厂技术指标,逐项验收设备的功能。考核仪器设备运行的稳定性和可靠性。

(四)验收过程中若发现有数量、质量问题,应在索赔期内,经学院和商检部门共同核准后,由商检部门出具证明,送订货主管部门办理索赔事宜。

建立大型设备逐台使用、运行、维护日记录制度和使用人员的岗位责任制,并实行专人管理,定期检查考核制度。使用人员必须经过培训,持证上机。

大型设备必须建立完整的技术档案。档案的内容包括产品出厂资料、可行性论证报告、以及购置、验收、调试、运行使用、停机、维护和报废等整个寿命周期的记录和原始资料,并及时存入学院科技档案室统一归档。

大型设备不准拆改或解体使用,确有需要(如开发新功能,改造老设备,有效地研制新产品)时,需按照管理权限范围,履行手续后进行。

必须认真落实大型设备的维修工作。

第二百七十二条 大型设备,在完成本院教学、科研任务的同时,应积极开展学院和社会单位之间的协作咨询、测试等技术服务。要积极主动地为公安基层单位服务。

学院鼓励教师开发实验,对教学实验实行机时管理制度。对享有科研课题经费或科研基金的项目,学校参照教学管理模式仅进行预约登记管理;对其他项目的协作、咨询、技术服务,可按有关部门的规定,适当收取费用。

学院对大型仪器设备设置专项的维护运行基金,用于支付购置零配件、易耗品,以及必要的维修、参加同类仪器设备的协会活动等的费用。各部门应根据教学和科研项目于每学期开学的前三周内向学院设备主管部门申请相应的消耗和必需的维护费用,该申请经主管院长批准后执行。

因技术落后、损坏或者维护运行费用过高而没有修复、使用价值的大型仪器设备应及时报废。报废工作要由实验室提交报废申请,主管部门按有关规定组织有关专家进行审议,进行技术鉴定并提出书面报告,经学院主管部门审核后,报主管院领导批准并办理相关手续。

第二百七十三条 大型仪器设备的使用和管理实行考核制度,大型仪器设备考核的主要内容是:

(一)在教学、科研和社会服务等工作中开机使用的有效机时数(测试样品、培训人员);

(二)培养不同层次人才的数量和经济、社会效益;

(三)现有功能的利用和技术开发的项目数;

(四)完好率和运行环境良好程度;

(五)技术档案、使用和管理制度的健全和实行情况。

大型仪器设备使用、管理考核工作由各部门根据学院和上级主管部门的有关规定,制订具体实施细则。

大型仪器设备使用、管理中成绩显著的集体和个人,学院给予表彰,对工作中失职等行为发生的事故要分析原因,明确责任,并作出相应的处理。

第四十八章 教学实验中的危险物品管理

第二百七十四条 危险物品的采购和保管应遵守以下规定:

(一)根据实验计划和科研项目的要求,由项目负责人提出申请,经实验室负责人、主管部门审核,主管院长批准后,由专人购买危险物品。

(二)危险物品的采购要严格按照批准的计划执行,购买入库时,要有经手人、证明人及危险品仓库保管人员三人到场清点,直接存入保险箱。

(三)存放危险物品的保险箱钥匙和密码由专人分别管理。

(四)对学院暂时无管理条件的危险品一般不予购买,确因实验需要,经批准后可购买一次性需要的用量。

第二百七十五条 危险物品的领用应遵守以下规定:

(一)危险物品要根据教学实验和科研的需要,填写申请表,经项目负责人签字,并经实验室批准后方可领用,其领用量为一次性使用量。

(二)领取危险物品要严格登记,并且在2人以上同时到场的情况下领取。

(三)实验完毕的危险物品要及时处理,处理应由使用人、保管人同时参与并签署书面处理意见,确保安全;未用完的要立即交回保管室并办理相应的入库手续。

(四)对违反上述规定的有关人员,由主管部门视情况给予批评教育,严重的学院给予行政处分,构成犯罪的由司法机关依法追究责任。

第四十九章 低值、易耗品管理

第二百七十六条 根据统一领导、分工管理、专人负责、合理调配、节约使用的原则加强对材料和低值、易耗品的管理。学院在实验设备管理部门设立库房。

第二百七十七条 本章所称材料是指金属、非金属的各种原材料、燃料、试剂、计算机耗材等。本章所称低值品是指凡不够固定资产标准又不属于材料范围的用具(设备)如:低值仪器仪表、工具量具、科教器具等。本章所称易耗品是指玻璃器皿、元器件、零配件。低值品的具体目录由实验设备管理部门公布。

第二百七十八条 各单位应根据实验教学大纲编制所需材料和低值、易耗品计划,该计划经中层主管领导审批同意后,报实验设备管理部门安排。

实验设备管理部门应根据历年的实际消耗情况和实验室的变更情况,有一定的常用物资库存,以保证正常的教学、科研物品的供应。储备定额由实验设备管理部门制定,报教务处备案。仓库保管员应根据仓库的库存情况,及时提出购置计划。

低值、易耗品的采购工作原则上由实验设备管理部门统一组织,急需的零星、专用物品经教务处同意后,由各系或使用单位负责购置。要及时采购,保证供应。凡仓库存有的物资原则上各系不得自行采购。

各科研课题需购置的低值、易耗品,可委托实验设备管理科采购,也可自行采购,但必须办理正常的验收入库手续。

申购计划由教务处批准,并在规定的时间内完成。如因市场缺货或一时难以购到,采购人员要及时汇报并主动与使用部门联系,说明情况。采购人员及使用单位未经批准擅自购买的物品不予报销。

采购人员要遵守国家的法律法规,掌握市场规律,认真进行市场调研,提高采购质量,降低成本。

危险品的采购和提运应严格遵照公安部门和交通运输部门的有关规定办理。

第二百七十九条 采购的物品(含各单位自购物品)必须办理入库验收手续。物品经仓库管理人员查点、验收,并在入库单上签字后方能到财务处办理报销手续。

仓库管理人员验收要认真,入库单与实物名称、规格、数量不符时不能入库,质量不合格的不能验收,并及时向有关领导报告。物品存在问题的,采购人员应根据有关规定向供货单位及时办理退货、更换或赔偿手续。

库房物品的保管应科学化,要定位有序存放,零整分开,帐物对号,便于发放和检查,并做到所管材料无损坏,无变质。

对贵重、稀缺、剧毒和放射性物品要实行双人双锁管理,精确计量和记载,并定期查对。

危险品的保管应按照有关储存管理的要求设立专库分类存放,定期检查,防止因变质、分解造成自燃和爆炸事故。

学院要逐步改善库房条件,配备消防设施,确保库房安全。

第二百八十条 各实验室要严格按实验教学大纲的要求和经费指标领取物品,不允许领取与教学实验无关的物品。

材料和易耗品的购置、领用由实验室主任和具有正式建制的基层单位领导审批。各实验室应指定专人负责本单位实验器材的管理和所需物品的申购、领取、保管发放和登帐等工作。

科研课题自行购买的材料、易耗品,到库房办理入库手续后直接发给课题组;如到实验设备管理科仓库领取材料、易耗品,需带科研经费本,到实验设备管理科办理价拨手续,实验设备管理科每半年与科研处办理一次结帐手续。

实验室领用剧毒物品,应写出书面报告,写明实验项目及一次所需剧毒品的品种、数量,经系主任签字后,由两人到实验设备管理科领取。实验设备管理科在发放时要严格计量,实验时要有两人到场使用,并作详细的实验记录。用剩物品及时退库,对空容器、废液、废渣应予妥善处理,严禁随意抛弃,

实验室应加强对实验物品的管理。领用要有记录,低值品有专人保管。对多余不用的物品应办理退库手续,退回仓库前必要时应经质量鉴定。对无法利用的残、次、废、旧物品和包装材料应按具体情况组织回收,尽量整修利用,改造利用,变价出售和调剂使用。低值品的领用一般实行以旧换新。

第二百八十一条 低值、易耗品帐、物管理应做到:

(一)实验设备管理部门仓库设置有品名、数量、单价的明细帐(卡)按照品种、规格型号、质量级别,对库有各类物品根据有关凭证及时进行增减记录。

(二)物品帐卡和收支单据,由学院统一规定,一切单据都必须有负责人、制单人和其他人员(如验收人员、发料人员、领料人员)的签章。保管和记帐人员在接收和开始使用帐、卡时,要在启用页上签字注明开始日期;帐、卡及凭证单据必须妥为保管,不得随意涂改;帐、卡销毁应按财政部的规定办理批准手续。

(三)实验设备管理部门每年应与各实验室核对一次低值品领发帐。

(四)实验设备管理部门应定期核对库房帐,仓库每学期进行一次盘点,对不能使用的物品要及时处理。报废物品经教务处批准后处理。盘盈盘亏要找出原因,报财务处和主管院长研究批准后,按处理意见进行帐务调整。

第二百八十二条 本规程自发布之日起执行,由教务处牵头会同有关部门负责解释。

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